%0 Thesis
%9 S3
%A Yoga Ardian Feriandi, -
%B KODEPRODI87005#Pendidikan Kewarganegaraan_S3
%D 2024
%F repoupi:117795
%I Universitas Pendidikan Indonesia
%K Karakter perduli lingkungan    Pendidikan Kewarganegaraan untuk membentuk Keperdulian Lingkungan    Ecological Citizenship pada Siswa SMP
%T PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN PPKN BERBASIS EKOLOGI UNTUK MENANAMKAN KOMPETENSI ECOLOGICAL CITIZENSHIP PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA KOTA MADIUN
%U http://repository.upi.edu/117795/
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model pembelajaran PPKn Berbasis Ekologi untuk menumbuhkan kompetensi ecological citizenship pada siswa SMP di Kota Madiun. Dasar teori yang digunakan dalam penelitian ini ialah Teori Ecological Citizenship dari Dean Curtin (2007); Pandangan mengenai Moral lingkungan dari Aristotle, (1951) dan Naess, 1973, dan teori – teori lain yang berkaitan dengan pendidikan kewarganegaraan ekologi. Desain yang digunakan adalah penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D).  Lokasi penelitian di tiga sekolah yakni SMPN 7 Kota Madiun, SMPN 13 Kota Madiun dan SMPN 11 Kota Madiun, yang melibatkan siswa kelas 7, Guru PPKn, Kepala Sekolah. Pengambilan data melalui wawancara, FGD, Observasi, Dokumentasi dan Survei. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kuantatif, deskripsi kualitatif dan uji hipotesis uji Mann Whitney Test. Hasil penelitian 1) Siswa membutuhkan model dan media pembelajaran yang mengintegrasikan praktik nyata dengan proses belajar di kelas, karena pada saat penelitian ini dilakukan pembelajaran PPKn masih menekankan pada aspek teoritis semata dan belum mampu untuk menumbuhkan kompetensi ecological citizenship pada siswa. 2) Model pembelajaran PPKn berbasis ekologi merupakan model pembelajaran yang dikembangkan sebagai bentuk inovasi model pembelajaran pendidikan kewarganegaraan yang ditekankan pada pembentukan kompetensi ekological citizenship, model ini diterapkan dengan beberapa tahapan seperti persiapan (orientasi masalah, organisasi peserta didik, penyelidikan, pengumpulan data) Aksi, Refleksi, dan demonstrasi dan di lengkapi sistem pendukung berupa aplikasi PKN Ekologi. 3) Hasil analisis menunjukkan bahwa: a) rata-rata skor pemecahan masalah siswa pada kelas eksperimen adalah 2,32 termasuk dalam kategori tinggi; b) Peningkatan kemampuan Kompetensi Ekologis siswa memiliki p-value < 0,05. Ini menyiratkan bahwa itu berbeda secara signifikan; c) ukuran efek untuk kelas eksperimen adalah 1,95 termasuk dalam kategori sangat besar; d) Nilai N-gain untuk kelas eksperimen sedang; dan 5) kelas eksperimen dan kontrol memiliki p-value < 0,05 maka Model pembelajaran PPKn berbasis Ekologi terbukti dapat berpengaruh secara signifikan terhadap penanaman kompetensi ecological citizenship siswa SMP di Kota Madiun
%Z https://scholar.google.com/citations?user=XH6dSwIAAAAJ&hl=id&oi=ao    ID Sinta Dosen Pembimbing  Prof Dr Dasim Budimansyah M.Si 5979876  Prof Dr Kokom Komalasari, M.Pd: 5984369