%0 Thesis
%9 S3
%A Elis Ratna Wulan, -
%B KODEPRODI86021#Pengembangan Kurikulum_S3
%D 2012
%F repoupi:113526
%I Universitas Pendidikan Indonesia
%K Model Pembelajaran Individual, Computer-Assisted Instruction,  Literasi Komputer
%T PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN INDIVIDUAL  UNTUK MENINGKATKAN LITERASI KOMPUTER   : Studi pada Mata Kuliah Algoritma Komputer
%U http://repository.upi.edu/113526/
%X Tujuan dari penelitian ini adalah menghasilkan model pembelajaran  individual untuk meningkatkan literasi komputer mahasiswa. Penelitian ini  menerapkan metode Research and Development dan dilaksanakan di UIN  Bandung. Hasil dari penelitian adalah: (1) Bentuk SAP pada mata kuliah  Algoritma Komputer perguruan tinggi merujuk pada silabus; kurangnya aspek  pengembangan pada bahan ajar yang digunakan oleh mahasiswa dan dosen;  metode pembelajaran yang digunakan gabungan dari ceramah, praktikum, dan  penugasan; dan media pembelajaran yang digunakan LCD projector; dan bentuk  penilaian literasi komputer mahasiswa tes objektif (pencil and paper test) dan tes  uraian; (2) Model pembelajaran individual yang dapat dikembangkan untuk  meningkatkan literasi komputer pada mata kuliah Algoritma Komputer: a) Desain  model diawali dengan mengidentifikasi tujuan pembelajaran, materi, strategi  pembelajaran, dan evaluasi; b) Implementasi model berpedoman pada rencana  model yang sudah dibuat; dan c) Bentuk evaluasi model adalah pertanyaan tes  dibuat dalam lembaran khusus dengan bentuk essay dan objektif yang dilakukan  mahasiswa dalam laboratorium komputer (pretes) dan  dalam kelas (postes); (3)  Tanggapan mahasiswa terhadap model pembelajaran individual dengan CAI  untuk meningkatkan literasi komputer mahasiswa pada mata kuliah Algoritma  Komputer pada umumnya sangat positif; dan (4) Setelah dilakukan rangkaian  ujicoba dan pengujian validitas, model pembelajaran individual dengan CAI  terbukti efektif dapat meningkatkan literasi komputer mahasiswa. Berdasarkan  temuan penelitian dan analisis diajukan rekomendasi : 1) mahasiswa aktif terlibat  dalam melakukan sesuatu dengan keterampilan dan wawasan baru selama proses  pembelajaran; 2) dosen menjadikan model pembelajaran individual dengan CAI  ini dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif; 3) peneliti selanjutnya  memperhatikan peminatan bidang keahlian pada masing-masing jurusan sehingga  memberikan peluang bagi peneliti lainnya untuk mengembangkan model yang  lebih efektif dalam meningkatkan literasi komputer mahasiswa; 4)  pembuat  kebijakan pendidikan, mahasiswa dan dosen bervariasi dalam banyak hal dan  mereka terus menerus harus memantau dan merespon program perguruan tinggi  untuk memungkinkan fleksibilitas ekspresi bagi mahasiswa dan dosen; dan 5)  lembaga penyelenggara pendidikan tinggi, Rektor dan Dekan perlu mendorong  dan memfasilitasi upaya implementasi dan pengembangan model pembelajaran  individual dengan CAI untuk meningkatkan literasi komputer mahasiswa.
%Z ID SINTA Dosen Pembimbing :  As'ari Djohar : -  Mulyani sumantri : -