%0 Thesis
%9 S2
%A Heru Nuryana, -
%B KODEPRODIB0352#Pendidikan_Geografi_S2
%D 2013
%F repoupi:113422
%I Universitas Pendidikan Indonesia
%K Desain pembelajaran, pembelajaran, sumber belajar.
%T PENGEMBANGAN DESAIN PEMBELAJARAN  DENGAN MEMANFAATKAN KEBUN RAYA KUNINGAN   SEBAGAI SUMBER BELAJAR : STUDI KASUS PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI DI KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 PASAWAHAN
%U http://repository.upi.edu/113422/
%X Sumber belajar merupakan kompenen yang tidak dapat dipisahkan dari   tercapainya keberhasiJan suatu pembeJajaran. Lingkungan merupakan salah satu  komponen yang dapat menjadi altematif sebagai sumber belajar. Keberadaan  Kebun Raya Kuningan memiliki potensi sebagai sumber belajar, karena salah satu  tujuan dibangunnya Kebun Raya Kuningan adalah sebagai pengembangan  fasilitas pendidikan unruk meningkarkan kepedulian dan apresiasi masyarakat  terhadap upaya konservasi tumbuhan dan Iingkungan .. Dengan latar belakang   tersebut maka penulis melakukan penelitian tentang "Pengembangan Desain   Pernbeiajaran Dalam Memanfaatan Kebun Raya Kunmgan sebagai Sumber  BeJajar (Studi kasus pada mata pelajaran geografi di Kelas XI IPS SMA Negeri 1  Pasawahan".   Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis potensi, mengetahui pemanf aatan,  membuat desain pembelajran geografi, dan mengkaji efektivitas pemanfaatan  Kebun Raya Kuningan sebagai sumber belajar dalam pembelajaran geografi  dengan menggunakan metode deskriptif dan metode kasus. SampeJ dalam  penelitian ini adalah Kebun Raya Kuningan, siswa kelas Xl IPS 1 SMA negeri 1   Pasawahan, dan guru geografi. Teknik pengumpuJan data dengan wawancara,  instrumen tes, intrumen lembar kerja siswa (LKS), studi literatur, dan   dokumentasi. Sedangkan teknik pengolahan data dengan deskriptif kualitafif dan   analisis statistik.   SEBAGAI SUMBER BELAJAR   Oleh: Hern Nuryana   Dari basil penelitian diketahui Kebun Raya Kuningan memiliki potensi sebagai  sumber beJajar yaitu faktor lingkungan dan manusianya, Pemanfaatan Kebun   Raya Kuningan sebagai sumber belajar masih rendah hanya 40,5% guru geografi  sudah memanfaatkan Kebun Raya Kuningan sebagai sumber belajar. Desain  pembelajaran geografi yang dirancanag yaitu dengan menggunakan metode  penugasan atau resitasi dengan teknik berkunjung (field trip). Dari hasil penilaian   pembelajaran 83,9% siswa memperoleh nilai di atas kriteria ketuntasan minimal  (KKM), sehingga Ke bun Raya Kuningan berada pada tingkat "ef ektif' sebagai  sumber belajar. Keberadaan benda dan karya ilmiah di Kebun Raya Kuningan  harus diperbanyak, di samping sarana prasarana yang lain.
%Z ID SINTA Dosen Pembimbing  DARSIHARJO: 5996446  EPON NINGRUM: 5990289