The repository administrator has not yet configured an RDF license.
PENGELOLAAN PEMBELAJARAN PAUD DALAM MENINGKATKAN KEMANDIRIAN ANAK : Studi Deskriptif di Kober Cahaya Ibu Kampung Cipanjak Kecamatan Parongpong Kabupaten Bandung Barat
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tutor yang sudah mampu · rnenerapkan pengelolaan pembelajaran PAUD yang efektif dalam meningkatkan kemandirian anak melalui metode dan pendekatan tertentu, penerapan pola pengelolaan pembelajaran PAUD yang dapat diterapkan tutor secara optimal, adanya peningkatan kemandirian peserta didik. Adapun yang menjadi tujuan dari penelitian ini adalah: (1) untuk mendeskripsikan pengelolaan pembelajaran PAUD dalam meningkatkan kemandirian anak di Kober Cahaya Ibu (2) untuk mengetahui tingkat kemandirian anak di Kober Cahaya lbu (3) untuk mengetahui faktor penghambat dan pendukung dalam meningkatkan kemandirian anak di Kober Cahaya Ibu. Landasan teori dalam hal ini berhubungan dengan konsep: (1) Konsep Pendidikan Luar Sekolah (2) Konsep Pengelolaan (3) Konsep Pengelolan Pembelajaran PAUD 4) Kelompok Bermain (Kober) sebagai satuan PAUD (5) Konsep Kemandirian Anak. Metode dalam penelitian ini dengan menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengurnpulan data rnenggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi, dengan subjek penelitian berjurnlah ernpat orang yang terdiri dari satu orang pengelola, satu orang tutor, satu orang peserta didik dan enam orangtua beserta enam peserta didik yang bertempat di Kober Cahaya Ibu Karnpung Cipanjak Kecamatan Parongpong Kabupaten Bandung Barat. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah: (1) Pengelolaan pembelajaran yang dimulai dari perencanaan yang rnemuat tujuan, rnateri, sumber dan penilaian hasil belajar dan dalarn pelaksanaannya dengan menggunakan beberapa rnetode dan pendekatan BCCT (Beyond Centres and Circle Time) penilaiansebagaiupayarnengetahui peningkatanhasil pembelajaran, menilaikemajuanbelajarsecaraterbukadanseimbang (2) tingkat kemandirian anak di Kober Cahaya Ibu sudah rnemiliki kemandirian yang baik sesuai dengan indikator kemandirian anak usia 3-4 tahun (3) pengelolaan pembelajaran PAUD ada faktor pendukung dan penghambat, demikian pula yang terjadi di Kober Cahaya Ibu. Untuk mengetahui hal ini peneliti rnenggunakan analisis SWOT, kekuatan dan peluang yang dimiliki Kober Cahaya Ibu menjadi faktor pendukung bagi keberlangsungannya pelaksanaan pembelajaran, sedangkan kelemahan dan ancaman yang ada rnerupakan faktor pengharnbat yang akan menjadi bahan evaluasi bagi pengelola untuk rnenentukan langkah terbaik bagi kemajuan Kober Cahaya Ibu. Kesimpulan secara keseluruhan bahwa pengelolaan pembelajaran PAUD di Kober Cahaya Ibu rnengarahkan pada kernandirian anak dengan menggunakan rnetode praktek langsung rnelalui pendekatan BCCT (Beyond Centres and Circle Time). Saran untuk Kober Cahaya Ibu, tingkatkan layanan anak usia dini dengan memberikan pernisah kelas sesuai usia perkernbangan untuk memudahkan layanan pendidikan.
KODEPRODI86275#PSKGJ_Pendidikan_Luar_Sekolah_S1, Universitas Pendidikan Indonesia
PENGELOLAAN PEMBELAJARAN PAUD DALAM MENINGKATKAN KEMANDIRIAN ANAK : Studi Deskriptif di Kober Cahaya Ibu Kampung Cipanjak Kecamatan Parongpong Kabupaten Bandung Barat (Text)
HTML Summary of #113355 PENGELOLAAN PEMBELAJARAN PAUD DALAM MENINGKATKAN KEMANDIRIAN ANAK : Studi Deskriptif di Kober Cahaya Ibu Kampung Cipanjak Kecamatan Parongpong Kabupaten Bandung Barat
L Education (General)
LB Theory and practice of education