relation: http://repository.upi.edu/113131/
title: STRATEGI PENGEMBANGAN KOMUNITAS BELAJAR UNTUK  MENINGKATKAN KINERJA GURU: Suatu Studi Pengembangan Komunitas & Kinerja  Guru Mata Pelajaran Kimia
creator: Abdul Hadjranul Fatah, -
subject: L Education (General)
subject: Q Science (General)
description: Tujuan penelitian ini adalah menemukan strategi pengembangan komunitas  belajar yang meningkatkan kinerja guru. Strategi pengembangan komunitas  belajar diawali dengan melakukan evaluasi diri guna identifikasi masalah-masalah  nyata, menyusun rencana solusi, implementasi pembelajaran ( observasi dan  refleksi), membangun komitmen, hingga terjalinnya hubungan kolegialitas  melalui kegiatan lesson study berbasis MGMP. Hasil penelitian menunjukkan   bahwa proses pengembangan komunitas belajar yang meningkatkan kinerja guru  dilakukan dengan membangun kesepahaman bersama untuk mengembangkan  program pemberdayaan MGMP melalui pendekatan individu, organisasi dan  jaringan. Pengembangan program pemberdayaan mengacu pada empat teknik  pengembangan organisasi yakni: latihan kepekaan, survey umpan balik,  transactional analysis, dan konsultasi proses. Komunitas belajar yang dibangun  melalui kegiatan lesson study menguatkan forum MGMP. Karakteristik  komunitas belajar: semangat intropeksi diri untuk selalu berupaya memperbaiki  diri sendiri secara kontinu, saling berbagi (sharing pengalaman), keterbukaan  (open-minded), saling belajar, bekerja secara kolaboratif dengan semua pihak  yang terlibat, membangun rasa saling percaya dan saling menghargai yang  menguatkan komitmen berorganisasi dan makin kuatnya hubungan kolegialitas.  Komunitas belajar yang dibangun melalui kegiatan lesson study berbasis MGMP  dapat meningkatkan kompetensi guru, dalam hal kemampuan menyusun  rancangan pembelajaran dalam format lesson design, dan chapter design.  Kemampuan mengobservasi aktivitas belajar siswa. Respon guru terhadap  pembentukan komunitas belajar: antusias guru mengikuti kegiatan lesson study  berbasis MGMP tinggi. Bersedia belajar dari pengetahuan dan pengalaman guru  Jain. Selalu berupaya untuk memperbaiki diri secara kontinu, dan termotivasi  untuk berkembang. Mampu bekerja secara kolaboratif pada semua pihak yang  berpartisipasi dalam kegiatan lesson study. Bersedia membuka hati untuk  mcnerima kritik atau masukan dari rekan sejawatnya yang berdampak pada   peningkatan kinerja yakni mampu membuat rencana pembelajaran yang lebih  operasional dan mampu melaksanakan pembelajaran yang berkualitas.
date: 2013-01
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: en
identifier: http://repository.upi.edu/113131/1/D_IPA_1009589_Title.pdf
format: text
language: en
identifier: http://repository.upi.edu/113131/2/D_IPA_1009589_Chapter1.pdf
format: text
language: en
identifier: http://repository.upi.edu/113131/3/D_IPA_1009589_Chapter2.pdf
format: text
language: en
identifier: http://repository.upi.edu/113131/4/D_IPA_1009589_Chapter3.pdf
format: text
language: en
identifier: http://repository.upi.edu/113131/5/D_IPA_1009589_Chapter4.pdf
format: text
language: en
identifier: http://repository.upi.edu/113131/6/D_IPA_1009589_Chapter5.pdf
format: text
language: en
identifier: http://repository.upi.edu/113131/7/D_IPA_1009589Bibliography.pdf
format: text
language: en
identifier: http://repository.upi.edu/113131/8/D_IPA_1009589_Appendix.pdf
identifier:   Abdul Hadjranul Fatah, -  (2013) STRATEGI PENGEMBANGAN KOMUNITAS BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KINERJA GURU: Suatu Studi Pengembangan Komunitas & Kinerja Guru Mata Pelajaran Kimia.  S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.   
relation: http://repository.upi.edu