@phdthesis{repoupi112556,
          school = {Universitas Pendidikan Indonesia},
           month = {August},
           title = {PENGARUH METODE THINKING ALOUD PAIR PROBLEM SOLVING (TAPPS) DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA
TERHADAP KOMPETENSI STRATEGIS
(Penelitian Eksperimen terhadap Siswa Kelas VIII SMP N 14 Bandung)},
            note = {ID SINTA pembimbing :
Dartim : tidak ada ID SINTA dan NIDN
Kusnandi : 6700094},
            year = {2011},
             url = {http://repository.upi.edu},
          author = {Inri Rahmawati, -},
        keywords = {Kata kunci : Metode Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) , Kompetensi Strategis},
        abstract = {Satu dari lima kemampuan yang perlu dimiliki oleh siswa sebagai bentuk penguasaan matematika adalah kompetensi strategis. Kompetensi strategis merupakan kemampuan untuk merumuskan masalah, merepresantasikan masalah, dan menyelesaikan masalah. Untuk dapat mengembangkan kemampuan ini dilakukan penelitian menggunakan metode Thinking Aloud Pair Problem Solving.

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang bertujuan, (1) Untuk mengetahui apakah siswa yang belajar menggunakan metode TAPPS memiliki kompetensi strategis yang lebih baik daripada siswa yang belajar menggunakan metode pembelajaran matematika biasa, (2) Untuk mengetahui sikap siswa terhadap pembelajaran matematika menggunakan metode TAPPS dalam meningkatkan kompetensi strategis. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa SMP Negeri 14 Bandung kelas VIII. Kemudian dua kelas secara random diambil sebagai sampel penelitian, kelas VIII-C sebagai kelas eksperimen dan VIII-B sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini terdiri dari instrumen tes dan instrumen non tes. Instrumen tes berupa  tes kompetensi strategis sedangkan instrumen non tes berupa angket dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan, (1) Siswa yang belajar menggunakan metode TAPPS memiliki kompetensi strategis yang lebih baik daripada siswa yang belajar menggunakan metode pembelajaran matematika biasa, (2) Pada umumnya siswa menunjukkan  sikap yang positif terhadap pembelajaran matematika menggunakan  metode TAPPS dalam meningkatkan kompetensi strategis. Hal ini terlihat dari hasil angket berupa rata-rata skor siswa dan hasil observasi yang dilakukan selama dan setelah proses pembelajaran berlangsung.}
}