%0 Thesis
%9 S1
%A Rahmi Maitsa, -
%B KODEPRODI87220#Pendidikan_IPS_S1
%D 2023
%F repoupi:112515
%I Universitas Pendidikan Indonesia
%K Konsentrasi Belajar, Pembelajaran IPS, Ice Breaking Senam Otak
%T PENGARUH ICE BREAKING "SENAM OTAK" TERHADAP KONSENTRASI BELAJAR PESERTA DIDIK: Studi Deskriptif terhadap Mata Pelajaran IPS di SMP Aisyiyah Boarding School Bandung
%U http://repository.upi.edu/112515/
%X Masalah dalam penelitian ini adalah menurunnya konsentrasi belajar IPS peserta didik di SMP   Aisyiyah Boarding School Bandung. Permasalahan tersebut berdasarkan hasil pengamatan   bahwa selama ini guru selalu menekankan teori terus-menerus. Guru perlu mengatasi   permasalahan tersebut dengan menerapkan model pembelajaran yang dapat meningkatkan   kembali gairah belajar peserta didik yaitu dengan ice breaking salah satunya ice breaking   senam otak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil dari pengaruh ice breaking senam   otak terhadap konsentrasi belajar IPS peserta didik di SMP Aisyiyah Boarding School   Bandung. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif dengan model one group   pretest posttest. Sampel yang digunakan adalah dari seluruh populasi yang berjumlah 62 orang   responden. Berdasarkan hasil uji-t dengan teknik Paired Samples Test menunjukkan bahwa   nilai sig(2-tailed) 0,000 lebih kecil dari nilai α = 0,05, artinya H0 ditolak sehingga dapat   disimpulkan bahwa terdapat peningkatan konsentrasi belajar IPS peserta didik setelah   diberikan treatment metode ice breaking senam otak.  Kata Kunci : Konsentrasi Belajar, Pembelajaran IPS, Ice Breaking Senam Otak    The problem in this study is the decline in the concentration of social studies learning students   at SMP Aisyiyah Boarding School Bandung. This problem is based on the observation that so   far teachers have always emphasized theory continuously. Teachers need to overcome these   problems by applying learning models that can increase students' learning enthusiasm again,   namely by ice breaking, one of which is ice breaking brain gymnastics. This study aims to   determine the results of the effect of ice breaking brain gymnastics on the concentration of   social studies learning of students at SMP Aisyiyah Boarding School Bandung. This study used   descriptive quantitative methods with a one group pretest posttest model. The sample used was   from the entire population of 62 respondents. Based on the results of the t-test with the Paired   Samples Test technique, it shows that the value of sig (2-tailed) 0.000 is smaller than the value   of α = 0.05, meaning that H_0 rejected so that it can be concluded that there is an increase in   the concentration of social studies learning students after being given ice breaking method   treatment brain gymnastics.  Keywords: Learning Concentration, Social Studies Learning, Ice Breaking Brain Gym
%Z Link Google Scholar :  https://scholar.google.com/citations?hl=id&user=PL0h8sAAAAAJ    ID SINTA Dosen Pembimbing:  Bunyamin Maftuh : 6146282  Asep Dahliyana : 5997439