relation: http://repository.upi.edu/112483/
title: PENGARUH PENDEKATAN RECIPROCAL TEACHING DALAM PEMBELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP
creator: Yasep Azzery, -
subject: L Education (General)
subject: QA75 Electronic computers. Computer science
description: Penelitian difokuskan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa SMP melalui pendekatan Reciprocal Teaching, serta mengetahui respons siswa terhadap pendekatan Reciprocal Teaching. Penelitian bertujuan untuk Mengetahui: 1) Peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa setelah diterapkan pembelajaran TIK melalui pendekatan reciprocal teaching. 2) Mengetahui  perbedaan  kemampuan  berpikir  kritis  siswa  yang  belajarnya dengan pendekatan Reciprocal Teaching dan  pembelajaran TIK biasa. 3) Mengetahui  respons siswa terhadap pembelajaran TIK dengan pendekatan reciprocal teaching. Penelitian ini menggunakan desain penelitian pretes-postes dengan metode eksperimen yang terdiri dari kelas kontrol dan kelas eksperimen. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 15 Bandung dengan subjek penelitian kelas VIII. Berpikir kritis yang diteliti dalam penelitian ini adalah FRISCO yaitu fokus (Focus), nalar/alasan (Reason), penyimpulan (Inference), situasi (Situation), kejelasan (Clarity) dan tinjauan (Overview). Data yang dihasilkan dari penelitian ini merupakan data kuantitatif dan data kualitatif yang berupa angket, jurnal harian dan lembar observasi. Berdasarkan pengolahan data kuantitatif diperoleh kesimpulan bahwa pembelajaran TIK dengan pendekatan reciprocal teaching dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dan kemampuan berpikir kritis siswa kelas eksperimen lebih tinggi secara signifikan bila dibandingkan dengan kelas kontrol. Selain aspek kemampuan berpikir kritis, dalam penelitian ini diperoleh hasil bahwa siswa memberikan respons positif terhadap pendekatan Reciprocal Teaching. Selain itu, keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran terlihat antusias karena siswa dituntut untuk aktif berdiskusi dan menjelaskan hasil pengerjaannya. Dengan demikian pendekatan reciprocal teaching dapat dijadikan suatu alternatif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis.  Kata Kunci    : Berpikir kritis, Pendekatan Reciprocal Teaching, Pembelajaran TIK
date: 2010-01-02
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: en
identifier: http://repository.upi.edu/112483/1/s_kom_056645_table_of_content.pdf
format: text
language: en
identifier: http://repository.upi.edu/112483/2/s_kom_056645_chapter1.pdf
format: text
language: en
identifier: http://repository.upi.edu/112483/4/s_kom_056645_chapter2.pdf
format: text
language: en
identifier: http://repository.upi.edu/112483/3/s_kom_056645_chapter3.pdf
format: text
language: en
identifier: http://repository.upi.edu/112483/5/s_kom_056645_chapter4.pdf
format: text
language: en
identifier: http://repository.upi.edu/112483/6/s_kom_056645_chapter5.pdf
format: text
language: en
identifier: http://repository.upi.edu/112483/7/s_kom_056645_bibliography.pdf
identifier:   Yasep Azzery, -  (2010) PENGARUH PENDEKATAN RECIPROCAL TEACHING DALAM PEMBELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP.  S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.   
relation: http://repository.upi.edu