eprintid: 112451
rev_number: 20
eprint_status: archive
userid: 196078
dir: disk0/00/11/24/51
datestamp: 2023-11-16 04:32:26
lastmod: 2023-11-16 04:32:26
status_changed: 2023-11-16 04:32:26
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Erni Kusnaeni, -
creators_nim: NIM010130
creators_id: -
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_name: Sariwulan Diana, -
contributors_name: Mimin Nurjhani, -
contributors_nidn: NIDN0011026204
contributors_nidn: NIDN0029096502
contributors_id: -
contributors_id: -
title: Pengaruh Penggunaan Metode Penugasan Terhadap Penguasaan Konsep Siswa SMA Pada Konsep Ekosistem
ispublished: pub
subjects: L1
subjects: QH
subjects: QH301
divisions: PBIO
full_text_status: restricted
keywords: Metode penugasan, penguasaan konsep, quasi experimental design
note: ID SINTA Dosen Pembimbing
Sariwulan Diana: 6035050
Mimin Nurjhani: 6126071
abstract: Penelitian yang berjudul “Pengaruh Penggunaan Metode Penugasan Terhadap Penguasaan Konsep Siswa SMA Pada Konsep Ekosistem”, ini dimaksudkan untuk memperoleh gambaran tentang pengaruh dari metode penugasan, dilihat dari tes awal (pre-test) dan tes akhir (post-test). Metode yang digunakan yaitu metode quasy experimental design, dengan rancangan Pretest-posttest non equivalent multiple group design. Populasi dari penelitian ini yaitu siswa SMA Pasundan 3 Bandung, dengan menggunakan 2 kelompok subyek, yaitu kelompok eksperimen (menggunakan metode penugasan) dan kelompok kontrol (menggunakan metode demonstrasi) yang masing-masing jumlah siswanya sebanyak 41 orang. Alat pengumpul data yang digunakan berupa soal-soal yang berbentuk pilihan ganda sebanyak 20 soal, selain itu juga diberikan tugas berupa lembar kerja siswa, dan soal berupa essay. Hasil pengolahan dan analisis data pre-test diperoleh Z hitung sebesar -1,16 dan Z tabel (0,05) sebesar 1,96. Hal ini menunjukkan bahwa pemahaman tentang konsep ekosistem diantara kedua kelas tersebut tidak berbeda secara signifikan. Dari pengujian secara statistik pada saat post-test dengan uji Z diperoleh harga Z hitung sebesar -2,42 dan Z tabel (0,05) sebesar 1,96. Hal ini menunjukkan adanya perbedaan peningkatan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol.
date: 2011-08-19
date_type: published
institution: Universitas Pendidikan Indonesia
department: KODEPRODI84205#Pendidikan_Biologi_S1
thesis_type: other
thesis_name: other
official_url: http://repository.upi.edu/
related_url_url: http://perpustakaan.upi.edu/
citation:   Erni Kusnaeni, -  (2011) Pengaruh Penggunaan Metode Penugasan Terhadap Penguasaan Konsep Siswa SMA Pada Konsep Ekosistem.  S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.   
document_url: http://repository.upi.edu/112451/1/s_bio_010130_table_of_content.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/112451/2/s_bio_010130_bab_i.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/112451/8/s_bio_010130_bab_i.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/112451/3/s_bio_010130_bab_ii.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/112451/4/s_bio_010130__bab_iii.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/112451/5/s_bio_010130_bab_iv.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/112451/6/s_bio_010130_bab_v.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/112451/7/s_bio_010130_bibliography.pdf