relation: http://repository.upi.edu/112365/
title: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR RANAH KOGNITIF SISWA SMA
creator: Rizal Maulana, -
subject: L Education (General)
subject: QC Physics
description: elahdilakukanpenelitiantentang “Penerapan Model PembelajaranInkuiriTerbimbinguntukMeningkatkanKeterampilanBerpikirKritisdanHasilBelajarRanahKognitifSiswa SMA”.Menurut PP No.19 Tahun 2005, pembelajaranfisikabertujuan agar pesertadidikmemperolehkompetensidasarilmupengetahuandanteknologi, sertamembudayakanberpikirilmiahsecarakritis, kreatif, danmandiri.Penelitianinibertujuanuntukmendapatkangambaranpeningkatanketerampilanberpikirkritisdanhasilbelajarranahkognitifsiswasetelahdiimplementasikan model pembelajaraninkuiriterbimbingdalampembelajaranfisika.Penelitianinimenggunakandesainpenelitian one group pre test- post testdenganmetodepre-experiment. Sampeleksperimendalampenelitianiniadalahkelas Xpadasalahsatu SMA swasta di Bandung yang diambildenganmenggunakanteknikpurposive sampling.Pengumpulan data padapenelitianinidilakukanmelaluipemberiantesketerampilanberpikirkritisdanhasilbelajarranahkognitifberupatesobjektifdalambentukpilihangandadanlembarketerlaksanaanpembelajaraninkuiriterbimbing. Dari hasilanalisis data diperoleh rata-rata gain yang dinormalisasipadaketerampilanberpikirkritissiswameningkatsebesar 0,63dalamkriteriasedang,untuksetiapaspekketerampilanberpikirkritis, yaituberhipotesismeningkat 0,66dalamkriteriasedang, memutuskanhalhal yang dilakukanmeningkat 0,48dalamkriteriasedang, menggeneralisasimeningkatdalam 0,69kriteriasedang,mengaplikasikankonsepmeningkatdalam 0,57 kriteriasedangsertamengidentifikasikanmasalahmeningkatdalam 0,66kriteriasedang. Hasilbelajarranahkognitifsiswameningkatdalam 0,629 kriteriasedang,aspekhasilbelajarranahkognitifC1 meningkat 0,50dalamkriteriasedang, C2 meningkat 0,59 dalamkriteriasedang, C3 meningkat 0,69dalamkriteriasedang, dan C4 meningkat 0,68dalamkriteriasedang.  Kata Kunci: Model Pembelajaran inkuiri terbimbing ,Kerampilan berpikir kritis, hasil belajar ranah kognitif.
date: 2011-10-28
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: en
identifier: http://repository.upi.edu/112365/1/s_fis_0606028_table_of_content.pdf
format: text
language: en
identifier: http://repository.upi.edu/112365/2/s_fis_0606028_chapter1.pdf
format: text
language: en
identifier: http://repository.upi.edu/112365/3/s_fis_0606028_chapter2.pdf
format: text
language: en
identifier: http://repository.upi.edu/112365/4/s_fis_0606028_chapter3.pdf
format: text
language: en
identifier: http://repository.upi.edu/112365/5/s_fis_0606028_chapter4.pdf
format: text
language: en
identifier: http://repository.upi.edu/112365/6/s_fis_0606028_chapter5.pdf
format: text
language: en
identifier: http://repository.upi.edu/112365/7/s_fis_0606028_bibliography.pdf
identifier:   Rizal Maulana, -  (2011) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR RANAH KOGNITIF SISWA SMA.  S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.   
relation: http://repository.upi.edu