eprintid: 112318
rev_number: 15
eprint_status: archive
userid: 200979
dir: disk0/00/11/23/18
datestamp: 2023-11-13 09:30:35
lastmod: 2023-11-13 09:30:35
status_changed: 2023-11-13 09:30:35
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Rizqy Nofiya Elsindi, -
creators_nim: NIM0704047
creators_id: -
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_name: Ade Rohayati, -
contributors_name: Asep Syarip, -
contributors_nidn: NIDN0001056004
contributors_nidn: NIDN0001045802
contributors_id: -
contributors_id: -
title: PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI MEANS-ENDS ANALYSIS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMP
ispublished: pub
subjects: L1
subjects: QA
divisions: PMAT
full_text_status: restricted
keywords: Kemampuan pemecahan masalah matematis, Strategi Means-Ends Analysis
note: ID SINTA Dosen Pembing:
Ade Rohayati: 6186158
Asep Syarip: 6682806
abstract: Masalah yang melatarbelakangi penelitian ini diantaranya adalah masih rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP karena siswa terbiasa dengan pembelajaran yang terfokus pada kemampuan prosedural tanpa disertai pengembangan keterampilan berpikir untuk memecahkan masalah. Oleh karena itu, diperlukan suatu alternatif strategi pembelajaran yang dapat diterapkan untuk membantu siswa dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk: (1) Mengetahui apakah peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan menggunakan strategi Means-Ends Analysis lebih baik daripada siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan menggunakan strategi ekspositori; dan (2) Mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran matematika yang menggunakan strategi Means-Ends Analysis. Penelitian ini dilaksanakan menggunakan metode penelitian kuasi eksperimen dengan desain kelompok kontrol non-ekuivalen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Sekolah Laboratorium Percontohan UPI Bandung yang terdiri dari tiga kelas. Sampel dalam penelitian ini adalah dua kelas dari keseluruhan kelas VII yang ada pada SMP Sekolah Laboratorium Percontohan UPI Bandung yaitu kelas VII A sebagai kelas eksperimen yang mendapatkan pembelajaran dengan menggunakan strategi Means-Ends Analysis dan VII C sebagai kelas kontrol yang mendapatkan pembelajaran dengan menggunakan strategi ekspositori. Instrumen yang digunakan terdiri dari instrumen tes, yaitu tes kemampuan pemecahan masalah berupa pretes dan postes, serta instrumen non-tes, yaitu angket, lembar observasi dan jurnal. Berdasarkan pengolahan dan analisis data hasil penelitian, diperoleh hasil sebagai berikut: (1) Peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang mendapat pembelajaran strategi means–ends analysis lebih baik daripada kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang mendapat pembelajaran dengan strategi ekspositori; dan (2) Respon siswa terhadap pembelajaran matematika dengan strategi means-ends analysis adalah positif.
Kata kunci:Kemampuan pemecahan masalah matematis, Strategi Means-Ends Analysis
date: 2012-01-27
date_type: published
institution: Universitas Pendidikan Indonesia
department: KODEPRODI84202#Pendidikan_Matematika_S1
thesis_type: other
thesis_name: other
official_url: http://repository.upi.edu
related_url_url: https://perpustakaan.upi.edu
related_url_type: org
citation:   Rizqy Nofiya Elsindi, -  (2012) PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI MEANS-ENDS ANALYSIS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMP.  S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.   
document_url: http://repository.upi.edu/112318/1/s_mat_0704047_table_of_content.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/112318/2/s_mat_0704047_chapter1.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/112318/3/s_mat_0704047_chapter2.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/112318/4/s_mat_0704047_chapter3.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/112318/5/s_mat_0704047_chapter4.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/112318/6/s_mat_0704047_chapter5.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/112318/7/s_mat_0704047_bibliography.pdf