%0 Thesis
%9 S1
%A Yulia Handiani, -
%B KODEPRODI84202#Pendidikan_Matematika_S1
%D 2011
%F repoupi:112175
%I Universitas Pendidikan Indonesia
%K Kata kunci: Model Pembelajaran PCL (Problem Centered Learning), Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik, Self Regulated Learning.
%T PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PCL (PROBLEM CENTERED LEARNING) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIK DAN SELF REGULATED LEARNING SISWA SMP  (Studi Eksperimen terhadap Siswa Kelas VII SMP Negeri 30 Bandung)
%U http://repository.upi.edu/112175/
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematik dan Self Regulated Learning siswa yang menggunakan model pembelajaran PCL (Problem Centered Learning), serta dibandingkan dengan siswa yang  memperoleh pembelajaran konvensional.  Tujuan lainnya adalah untuk mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran PCL (Problem Centered Learning). Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain penelitian kelompok kontrol pretes-postes. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 30 Bandung. Adapun data penelitian diperoleh melalui tes kemampuan pemecahan masalah matematika siswa, angket Self regulated Learning, angket respon siswa, dan jurnal harian siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematik dan Self Regulated Learning siswa yang menggunakan model pembelajaran PCL (Problem Centered Learning) lebih baik daripada peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematik dan Self Regulated Learning siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Selain itu, respon siswa terhadap pembelajaran matematika menggunakan model pembelajaran PCL (Problem Centered Learning) adalah positif, yakni siswa mendukung kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran PCL (Problem Centered Learning).
%Z ID SINTA DOSEN PEMBIMBING  JARNAWI AFGANI DAHLAN	: 5974544  CECE KUSTIAWAN	: 6674760