The repository administrator has not yet configured an RDF license.
PENGEMBANGAN SOAL LITERASI DAN NUMERASI BERBASIS EDUCATION FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT DALAM KONTEKS PEMANASAN GLOBAL UNTUK SEKOLAH DASAR
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya perubahan iklim yang mengakibatkan pemanasan global yang terjadi di seluruh belahan dunia, termasuk di Indonesia. Perlu adanya penyadaran kepada generasi muda akan pentingnya menjaga alam sekitar. Salah satu langkah untuk menyadarkan generasi muda yaitu mengenalkan konsep pendidikan untuk pembangunan berkelanjutan yang dikenal dengan istilah Education For Sustainable Development. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan soal literasi dan numerasi berbasis Education for Sustainable Development untuk digunakan di sekolah dasar, serta mengukur sejauh mana murid memiliki kesadaran berkelanjutan dalam menanggulangi terjadinya pemanasan global dengan cara memberi pemahaman berkaitan dengan bagaimana langkah menjaga bumi tetap lestari. Melalui integrasi ESD dalam pembelajaran, diharapkan generasi muda akan lebih siap untuk menghadapi tantangan masa depan yang kompleks dan berkontribusi dalam menjaga keberlanjutan planet kita. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Desain Based Research model Reevers. Rancangan produk soal tes di validasi oleh tiga ahli kompeten yaitu sains, bahasa dan pedagogik. Hasil dari validasi ahli kemudian dilakukan beberapa revisi pada soal pilihan ganda. Hasil revisi tersebut kemudian di uji cobakan di Sekolah Dasar yang berbeda. Dengan demikian, berdasarkan hasil analisis tersebut dilakukan beberapa perbaikan soal yang kemudian menghasilkan produk soal tes literasi dan numerasi berbasis ESD konteks pemanasan global berjumlah 15 pilihan ganda dan 5 soal uraian yang layak digunakan di sekolah dasar. This research is motivated by climate change resulting in global warming that occurs in all parts of the world, including in Indonesia. It is necessary to raise awareness to the younger generation of the importance of protecting the surrounding nature. One of the steps to sensitize the younger generation is to introduce the concept of education for sustainable development known as Education For Sustainable Development. The purpose of this research is to develop Education for Sustainable Development-based literacy and numeracy questions for use in elementary schools, and measure the extent to which students have sustainable awareness in tackling global warming by providing an understanding of how to keep the earth sustainable. Through the integration of ESD in learning, it is expected that the younger generation will be better prepared to face complex future challenges and contribute to the sustainability of our planet. The research method used in this study is Design Based Research model Reevers. The product design of the test questions was validated by three competent experts namely science, language and pedagogics. The results of expert validation then made several revisions to the multiple choice questions. The results of the revision were then tested in different elementary schools. Thus, based on the results of the analysis, several improvements were made to the questions which then resulted in the product of literacy and numeracy test questions.
KODEPRODI86288#PGSD_Kampus_Tasikmalaya_S1, Universitas Pendidikan Indonesia
PENGEMBANGAN SOAL LITERASI DAN NUMERASI BERBASIS EDUCATION FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT DALAM KONTEKS PEMANASAN GLOBAL UNTUK SEKOLAH DASAR (Text)
HTML Summary of #112113 PENGEMBANGAN SOAL LITERASI DAN NUMERASI BERBASIS EDUCATION FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT DALAM KONTEKS PEMANASAN GLOBAL UNTUK SEKOLAH DASAR
L Education (General)