eprintid: 111954
rev_number: 15
eprint_status: archive
userid: 201172
dir: disk0/00/11/19/54
datestamp: 2023-11-16 09:48:34
lastmod: 2023-11-16 09:48:34
status_changed: 2023-11-16 09:48:34
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Deni Rustani, -
creators_nim: 0704340
creators_id: -
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_name: Enjang Ali Nurdin, -
contributors_name: Heri Sutarno, -
contributors_nidn: NIDN0021116701
contributors_nidn: NIDN0014075603
contributors_id: -
contributors_id: -
title: IMPLEMENTASI STRATEGI PEMBELAJARAN PRACTICE REHEARSAL PAIRS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK
ispublished: pub
subjects: L1
subjects: LB
subjects: QA75
divisions: PENDILKOM
full_text_status: public
keywords: strategi pembelajaran Practice Rehearsal Pairs, pembelajaran TIK, hasil belajar
note: ID SINTA DOSEN PEMBIMBING:
Enjang Ali Nurdin:6141098
Heri Sutarno:5993380
abstract: Penelitian kuasi eksperimen yang dilaksanakan di SMA Negeri 23 Bandung ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya aktivitas dan hasil belajar yang diperoleh siswa dalam pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi. Salah satu upaya untuk mengatasi masalah tersebut peneliti menerapkan strategi pembelajaran Practice Rehearsal Pairs. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi mengenai perubahan hasil belajar siswa baik ditinjau dari ranah kognitif maupun psikomotor. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah  non-equivalent pretest-postest control group design. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes tertulis, tes unjuk kerja, pedoman observasi dan angket siswa. Karena semua data dalam penelitian ini berdistribusi normal dan homogen, maka uji hipotesis yang digunakan adalah uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar kognitif siswa kelompok Practice Rehearsal Pairs lebih baik daripada siswa kelompok konvensional. Hal ini ditunjukan dari analisis uji-t dari nilai postest yang diperoleh thitung =3,27> ttabel =2,64 dengan taraf keberartian α=0.01. Sama halnya dengan hasil belajar kognitif, berdasarkan analisis uji-t pada ketiga pertemuan tes unjuk kerja diperoleh thitung =3,02> ttabel =2,71 , thitung =3,38> ttabel =2,71, thitung =3,08> ttabel =2,71. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa  hasil belajar psikomotor kelompok Practice Rehearsal Pairs juga lebih baik dari kelompok konvensional.
date: 2011-10-28
date_type: published
institution: Universitas Pendidikan Indonesia
department: KODEPRODI83207#Pendidikan_Ilmu_Komputer_S1
thesis_type: other
thesis_name: other
official_url: http://repository.upi.edu
related_url_url: http://perpustakaan.upi.edu
related_url_type: org
citation:   Deni Rustani, -  (2011) IMPLEMENTASI STRATEGI PEMBELAJARAN PRACTICE REHEARSAL PAIRS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK.  S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.   
document_url: http://repository.upi.edu/111954/3/s_kom_0704340_table_of_content.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/111954/4/s_kom_0704340_chapter1.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/111954/1/s_kom_0704340_chapter3.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/111954/2/s_kom_0704340_chapter5.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/111954/4/s_kom_0704340_bibliography.pdf