eprintid: 111803
rev_number: 12
eprint_status: archive
userid: 200981
dir: disk0/00/11/18/03
datestamp: 2023-11-02 09:06:09
lastmod: 2023-11-02 09:06:09
status_changed: 2023-11-02 09:06:09
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Sri Mayanty, -
creators_nim: NIM0800390
creators_id: -
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_name: Setiya Utari, -
contributors_name: Ika Mustika Sari, -
contributors_nidn: NIDN0025076702
contributors_nidn: NIDN0024088304
contributors_id: -
contributors_id: -
title: PENERAPAM PENDEKATAN PAKEM DENGAN MONOPLY GAME UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMP
ispublished: pub
subjects: L1
divisions: PFIS
full_text_status: restricted
keywords: Kata Kunci : Pendekatan PAKEM dengan monopoli game,  hasil belajar siswa,
note: ID SINTA Dosen Pembimbing:
Setiya Utari : 5995367	
Ika Mustika Sari : 5993538
abstract: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya aktivitas dan motivasi belajar siswa yang berdampak pada hasil belajar. Agar aktivitas dan motivasi belajar siswa dapat meningkat salah satunya diperlukan pendekatan dan media pembelajaran yang sesuai, oleh karena itu penelitian ini menggunakan pendekatan PAKEM dengan monopoly game. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa setelah diterapkan pendekatan PAKEM dengan monopoly game. Metode penelitian yang digunakan adalah pre-experimental design dengan desain penelitian one group pretest and posttest design. Pengambilan sampel dengan purposive sampling yaitu kelas IX-A di salah satu SMP Negeri di kabupaten Tasikmalaya Hasil pengolahan data hasil belajar kognitif diperoleh rata-rata gain dinormalisasi sebesar 0,47 dengan kategori sedang. Profil hasil belajar belajar ranah afektif, pada aspek mendengarkan penjelasan dan keaktifan diskusi berada pada kategori baik sedangkan untuk aspek kelancaran dalam mengkomunikasikan hasil percobaan, tanggung jawab dan kerjasama berada pada kategori cukup. Profil hasil belajar siswa pada ranah psikomotor, pada aspek penggunaan alat ukur berada pada kategori cukup sedangkan untuk aspek melakukan penyelidikan, memperhatikan skala ukur dan satuan dan merakit alat berada pada kategori baik.Namun pada penelitian ini masih ada hal yang perlu ditingkatkan yaitu pemberian motivasi dan penguatan dalam pembelajaran serta lebih memberikan ruang kepada siswa untuk membangun komunikasi dalam proses pembelajaran.
date: 2012-05-29
date_type: published
institution: Universitas Pendidikan Indonesia
department: KODEPRODI84203#Pendidikan_Fisika_S1
thesis_type: other
thesis_name: other
official_url: http://repository.upi.edu
related_url_url: http://repository.upi.edu
related_url_type: org
citation:   Sri Mayanty, -  (2012) PENERAPAM PENDEKATAN PAKEM DENGAN MONOPLY GAME UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMP.  S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.   
document_url: http://repository.upi.edu/111803/1/s_fis_0800390_table_of_content.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/111803/2/s_fis_0800390_chapter1.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/111803/3/s_fis_0800390_chapter2.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/111803/4/s_fis_0800390_chapter3.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/111803/5/s_fis_0800390_chapter4.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/111803/6/s_fis_0800390_chapter5.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/111803/7/s_fis_0800390_bibliography.pdf