The repository administrator has not yet configured an RDF license.
PENGGUNAAN MEDIA GRAFIS UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PEMAHAMAN SISWA DALAM KONSEP POKOK BAHASAN GEJALA ALAM DI INDONESIA DAN NEGARA TETANGGA PADA PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR (Penelitian Tindakan Kelas VI SDN Cirawa Kecamatan Cipatat Kabupaten Bandung Barat)
Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan yang ada di lapangan, ditemukan bahwa masih kurang optimalnya penggunaan media pembelajaran terutama media grafis gambar dalam pembelajaran IPS. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran peningkatan keaktifan dan pemahaman siswa, untuk mengetahui aktifitas siswa, untuk mengetahui aktifitas guru dan untuk mengetahui gambaran tanggapan siswa terhadap pembelajaran IPS melalui penggunaan media grafis gambar dengan materi Gejala Alam di Indonesia dan negara tetangga pada siswa kelas VI SDN. Cirawa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriftif, kualitatif dan kuantitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini yaitu melalui observasi, catatan lapangan, dan LKS. Selain itu juga data diperoleh dari hasil instrumen, serta hasil data lainnya yang meliputi: perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi seperti format observasi, angket, dan data dokumen foto. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas VI SDN Cirawa tahun ajaran 2009/2010 yang berjumlah 28 orang dengan jumlah siswa 15 orang laki-laki dan 13 orang perempuan. Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus dengan fokus penelitian yaitu meningkatkan keaktifan dan kemampuan siswa dalam memahami Gejala Alam di Indonesia dan Negara tetangga melalui penggunaan media grafis gambar. Bedasarkan hasil penelitian tersebut diperoleh hasil bahwa dengan menggunakan media grafis gambar dalam pembelajaran dapat meningkatkan pemahaman siswa dengan rata-rata data awal yaitu 56,07 menjadi 85,00 pada kegiatan akhir. Aktifitas guru dalam pembelajaran baik itu dalam memotivasi peserta didik, mengatur waktu, membuka dan menutup pelajaran dan sebagainya secara keseluruhan memperoleh kualifikasi nilai “sangat baik” aktifitas siswa dalam pembelajaran apabila dilihat dari segi keaktifan, tanggungjawab, keberanian serta kelancaran secara keseluruhan memperoleh kualifikasi “baik”. Sedangkan tanggapan siswa terhadap pembelajaran dengan menggunakan media grafis gambar yaitu bahwa siswa “sangat setuju” terhadap pembelajaran dengan menggunakan media grafis gambar.
PGSD Bumi Siliwangi, Universitas Pendidikan Indonesia
PENGGUNAAN MEDIA GRAFIS UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PEMAHAMAN SISWA DALAM KONSEP POKOK BAHASAN GEJALA ALAM DI INDONESIA DAN NEGARA TETANGGA PADA PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR (Penelitian Tindakan Kelas VI SDN Cirawa Kecamatan Cipatat Kabupaten Bandung Barat) (Text)
HTML Summary of #111781 PENGGUNAAN MEDIA GRAFIS UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PEMAHAMAN SISWA DALAM KONSEP POKOK BAHASAN GEJALA ALAM DI INDONESIA DAN NEGARA TETANGGA PADA PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR (Penelitian Tindakan Kelas VI SDN Cirawa Kecamatan Cipatat Kabupaten Bandung Barat)
LB Theory and practice of education
LB1501 Primary Education