eprintid: 111705
rev_number: 17
eprint_status: archive
userid: 196168
dir: disk0/00/11/17/05
datestamp: 2023-10-30 03:22:55
lastmod: 2023-10-30 03:22:55
status_changed: 2023-10-30 03:22:55
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Muhammad Taufiqurrohim Syah, -
creators_nim: NIM0605629
creators_id: -
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_name: Parlindungan Sinaga, -
contributors_name: Wiendartun, -
contributors_nidn: NIDN0026046206
contributors_nidn: NIDN0007085705
contributors_id: -
contributors_id: -
title: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN
MASALAH (PROBLEM BASED INSTRUCTION) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR DAN MENGETAHUI MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN FISIKA
ispublished: pub
subjects: QC
divisions: PFIS
full_text_status: restricted
keywords: MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH (PROBLEM BASED INSTRUCTION), MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR, MOTIVASI BELAJAR SISWA, PEMBELAJARAN FISIKA.
note: ID SINTA DOSEN PEMBIMBING
DR.PARLINDUNGAN SINAGA M.SI	: 5989835
DR. WIENDARTUN, M.SI	: 5994190
abstract: Penelitian ini dilatarbelakangi fakta bahwa prestasi dan motivasi belajar siswa masih rendah. Salah satu sebab rendahnya prestasi dan motivasi belajar siswa adalah kurang tepatnya model pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran. Model Problem Based Instruction (PBI) dapat menjadi salah satu alternatif model pembelajaran yang diterapkan karena model PBI dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Selain itu model PBI dapat mengembangkan dan meningkatkan motivasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar dan motivasi siswa setelah diterapkan model PBI dibandingkan setelah diterapkan model pembelajaran yang lain. Metode yang digunakan adalah quasi eksperiment dengan desain penelitian randomized control group pretest and posttest design. Sampel penelitian diambil secara random sebanyak dua kelas dari populasi siswa kelas X salah satu SMA Negeri di Bandung tahun pelajaran 2009/2010. Hasil pengolahan data angket motivasi diperoleh rata-rata skor motivasi belajar siswa kelas eksperimen 163,95 dengan kategori tinggi sedangkan untuk kelas kontrol 155,25 dengan kategori tinggi. Hasil Uji hipotesis menunjukkan bahwa motivasi belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol berbeda signifikan pada taraf signifikansi 0,05. Hasil pengolahan data prestasi belajar diperoleh rata-rata gain ternormalisasi sebesar 0,57 dengan kategori sedang untuk kelas eksperimen dan sebesar 0,30 dengan kategori rendah untuk kelas kontrol. Hasil Uji hipotesis menunjukkan bahwa peningkatan prestasi belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol berbeda signifikan pada taraf signifikansi 0,05. Penerapan model PBI lebih efektif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa dibandingkan model pembelajaran yang lain. Dengan demikian, penerapan model PBI dapat lebih meningkatkan prestasi belajar dan mengembangkan motivasi belajar siswa dibandingkan penerapkan model pembelajaran yang lain pada pembelajaran fisika.
date: 2010-08-30
date_type: published
institution: Universitas Pendidikan Indonesia
department: KODEPRODI84203#Pendidikan_Fisika_S1
thesis_type: other
thesis_name: other
official_url: http://repository.upi.edu
related_url_url: http://perpustakaan.upi.edu
related_url_type: org
citation:   Muhammad Taufiqurrohim Syah, -  (2010) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH (PROBLEM BASED INSTRUCTION) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR DAN MENGETAHUI MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN FISIKA.  S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.   
document_url: http://repository.upi.edu/111705/1/s_fis_0605629_table_of_content.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/111705/2/s_fis_0605629_chapter1.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/111705/6/s_fis_0605629_chapter2.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/111705/3/s_fis_0605629_chapter3.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/111705/4/s_fis_0605629_chapter4.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/111705/5/s_fis_0605629_chapter5.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/111705/7/s_fis_0605629_bibliography.pdf