relation: http://repository.upi.edu/111668/
title: PENGARUH PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP PENGUASAAN KONSEP PENCEMARAN LINGKUNGAN DAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI SISWA
creator: Ratna Sari Dewi, -
subject: QH301 Biology
description: Penelitian yang berjudul “Pengaruh  Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap Penguasaan Konsep Pencemaran Lingkungan  dan Kemampuan Komunikasi Siswa” bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran dengan menggunakan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap penguasaan konsep pencemaran lingkungan dan kemampuan komunikasi siswa SMA. Metode penelitian yang digunakan adalah quasy exsperiment, dengan alat pengumpul data berupa tes penguasaan konsep, tes kemampuan komunikasi tulisan, lembar observasi, angket siswa, dan pedoman wawancara. Subjek penelitian adalah siswa SMA Negeri di Bandung,  sampel yang digunakan pada penelitian ini sebanyak dua kelas yaitu  kelas X-7 sebagai kelas eksperimen dan kelas X-9 sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan pendekatan CTL berpengaruh lebih baik dalam meningkatkan penguasaan konsep dan kemampuan komunikasi siswa dibandingkan pendekatan konvensional. Indeks gain penguasaan konsep kelas kontrol termasuk ke dalam kategori rendah (0,25), sedangkan indeks gain kelas eksperimen  termasuk ke dalam kategori sedang (0,43). Indeks gain kemampuan komunikasi kelas kontrol termasuk ke dalam kategori rendah (0,18), sedangkan indeks gain kelas eksperimen termasuk ke dalam kategori sedang (0,41). Berdasarkan hasil pengamatan diketahui bahwa indikator kemampuan komunikasi lisan yang paling sering muncul adalah mendengarkan pendapat anggota kelompok yang lain pada saat diskusi, indikator tersebut  dimunculkan sangat sering (97,36). Indikator kemampuan komunikasi lisan yang paling jarang muncul adalah kemampuan bertanya (21,05) dan kemampuan mengemukakan kesimpulan (21,05).
date: 2011-07-26
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
identifier:   Ratna Sari Dewi, -  (2011) PENGARUH PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP PENGUASAAN KONSEP PENCEMARAN LINGKUNGAN DAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI SISWA.  S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.   
relation: http://repository.upi.edu