eprintid: 111621
rev_number: 23
eprint_status: archive
userid: 196168
dir: disk0/00/11/16/21
datestamp: 2023-10-30 03:28:59
lastmod: 2023-10-30 03:28:59
status_changed: 2023-10-30 03:28:59
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Riya Rekayasa Elma Raharja, -
creators_nim: NIM054745
creators_id: -
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_name: Ari Widodo, -
contributors_name: Riandi, -
contributors_nidn: NIDN0027056716
contributors_nidn: NIDN0001056305
contributors_id: -
contributors_id: -
title: PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA SBI SMP KELAS VII YANG MENGGUNAKAN ELECTRONIC-BOOK BERMULTIMEDIA DENGAN BUKU TEKS BIASA DALAM PEMBELAJARAN PENCEMARAN LINGKUNGAN
ispublished: pub
subjects: QH301
divisions: PBIO
full_text_status: restricted
keywords: HASIL BELAJAR SISWA SBI SMP KELAS VII, ELECTRONIC-BOOK BERMULTIMEDIA, BUKU TEKS BIASA DALAM PEMBELAJARAN PENCEMARAN LINGKUNGAN.
note: ID SINTA DOSEN PEMBIMBING
ARI WIDODO	: 257822
RIANDI : 5995561
abstract: Skripsi dengan judul “Perbandingan Hasil Belajar Siswa SBI SMP Kelas VII yang Menggunakan Electronic-Book Bermultimedia dengan Buku Teks Biasa dalam Pembelajaran Pencemaran Lingkungan” merupakan penelitian quasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group design yang dilakukan di kelas VII SBI SMP 5 Bandung semester genap tahun ajaran 2008-2009. Tujuannya adalah untuk mengetahui perbandingan hasil belajar siswa yang menggunakan sumber belajar berupa electronic-book bermultimedia dengan siswa yang menggunakan buku teks biasa. Sampel diperoleh secara purposive sampling. Berdasarkan perhitungan menggunakan uji Wilcoxon satu sisi pada hasil postes siswa didapatkan bahwa  nilai W hitung adalah 156. Pada taraf signifikansi 95 % atau α sebesar 0,05 dengan jumlah sampel (n) sebanyak 20 siswa, nilai W hitung  lebih besar daripada nilai W tabel sebesar 54. Dengan demikian hasil belajar siswa kelas eksperimen yang menggunakan electronic-book bermultimedia lebih baik dibandingkan dengan kelas kontrol yang menggunakan buku teks biasa. Peningkatan pengetahuan yang lebih tinggi pada siswa kelas eksperimen dikarenakan penggunaan electronic-book bermultimedia. Sumber belajar ini dapat memfasilitasi siswa untuk mendapat pengalaman belajar yang lebih kongkrit. Hasil ini tentu saja disebabkan oleh adanya akses multimedia di dalamnya. Hasil penelitian ini ditunjang oleh respon siswa yang menyenangi pembelajaran menggunakan electronic-book bermultimedia. Siswa mengaku lebih memahami pelajaran karena dapat melihat proses abstrak menjadi kongkrit yang dibantu dengan animasi dan video.
date: 2009-08-20
date_type: published
institution: Universitas Pendidikan Indonesia
department: KODEPRODI84205#Pendidikan_Biologi_S1
thesis_type: other
thesis_name: other
official_url: http://repository.upi.edu
related_url_url: http://perpustakaan.upi.edu
related_url_type: org
citation:   Riya Rekayasa Elma Raharja, -  (2009) PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA SBI SMP KELAS VII YANG MENGGUNAKAN ELECTRONIC-BOOK BERMULTIMEDIA DENGAN BUKU TEKS BIASA DALAM PEMBELAJARAN PENCEMARAN LINGKUNGAN.  S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.   
document_url: http://repository.upi.edu/111621/1/s_bio_054745_table_of_contents.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/111621/1/s_bio_054745_chapter1.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/111621/5/s_bio_054745_chapter2.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/111621/5/s_bio_054745_chapter3.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/111621/2/s_bio_054745_chapter4.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/111621/4/s_bio_054745_chapter5.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/111621/3/s_bio_054745_bibliography.pdf