eprintid: 111600
rev_number: 14
eprint_status: archive
userid: 196078
dir: disk0/00/11/16/00
datestamp: 2023-11-16 04:36:35
lastmod: 2023-11-16 04:36:35
status_changed: 2023-11-16 04:36:35
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Iva Nuraini Nabilla, -
creators_nim: NIM0706560
creators_id: -
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_name: Dadang Machmudin, -
contributors_name: Eni Nuraeni, -
contributors_nidn: NIDN0005056206
contributors_nidn: NIDN0005067608
contributors_id: -
contributors_id: -
title: Upaya Mengurangi Miskonsepsi Siswa dengan Menggunakan Computer Assisted Instruction (CAI) Tipe Tutorial pada Konsep Sistem Koordinasi : Penelitian Tindakan Kelas
ispublished: pub
subjects: L1
subjects: QH301
divisions: PBIO
full_text_status: restricted
note: ID SINTA Dosen Pembimbing
Dadang Macmudin: 6778774
Eni Nuraeni: 6003416
abstract: Penelitian yang berjudul “Upaya Mengurangi Miskonsepsi Siswa dengan Menggunakan Computer Assisted Instruction (CAI) Tipe Tutorial pada Konsep Sistem Koordinasi (Penelitian Tindakan Kelas)” merupakan suatu penelitian tindakan kelas kolaborasi guru sekolah dan peneliti luar sekolah yang dilaksanakan di SMA Negeri 1 Cisarua Kabupaten Bandung Barat pada semester genap tahun ajaran 2010/2011. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan proses pembelajaran, perubahan tingkat miskonsepsi siswa sebelum dan sesudah pembelajaran dengan menggunakan media CAI tipe tutorial, serta respon siswa terhadap media CAI tipe tutorial. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah lembar observasi guru dan siswa pada proses pembelajaran, soal tes pilihan ganda yang dilengkapi dengan CRI (Certainty of Response Index) untuk menjaring miskonsepsi siswa, serta angket untuk memperoleh respon siswa terhadap media CAI tipe tutorial. Proses pembelajaran dilaksanakan sebanyak tiga siklus. Secara umum, upaya/proses pembelajaran yang berlangsung sesuai dengan RPP yang telah disusun. Tingkat miskonsepsi siswa pada siklus I dapat berkurang 22,65%, yaitu dari 39,96% menjadi 17,31%,  sedangkan pada siklus II, miskonsepsi siswa meningkat 6,21%, yaitu dari 32,41% menjadi 38,62%. Pada siklus III, miskonsepsi siswa dapat berkurang 0,57%, yaitu 33,70% menjadi 33,13%. Respon siswa terhadap media CAI tipe tutorial yang dijaring melalui angket menunjukkan hasil yang positif.
date: 2011-08
date_type: published
institution: Universitas Pendidikan Indonesia
department: KODEPRODI84205#Pendidikan_Biologi_S1
thesis_type: other
thesis_name: other
related_url_url: http://perpustakaan.upi.edu/
citation:   Iva Nuraini Nabilla, -  (2011) Upaya Mengurangi Miskonsepsi Siswa dengan Menggunakan Computer Assisted Instruction (CAI) Tipe Tutorial pada Konsep Sistem Koordinasi : Penelitian Tindakan Kelas.  S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.   
document_url: http://repository.upi.edu/111600/1/s_bio_0706560_tabl_e_of_content.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/111600/2/s_bio_0706560_bab_i.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/111600/3/s_bio_0706560_bab_ii.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/111600/4/s_bio_0706560_bab_iii.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/111600/5/s_bio_0706560_bab_iv.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/111600/6/s_bio_0706560_bab_v.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/111600/7/s_bio_0706560_bibliography.pdf