@phdthesis{repoupi111531,
          school = {Universitas Pendidikan Indonesia},
           month = {July},
            note = {ID SINTA DOSEN PEMBIMBING
SUTRISNO : -
SELLY FERANIE	 : 5978969},
           title = {PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF
TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA},
            year = {2011},
             url = {http://repository.upi.edu},
        keywords = {Kata kunci : Model pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT), keterampilan kooperatif, dan prestasi belajar.},
          author = {Nuri Hendriani Nurdiansyah, -},
        abstract = {Penelitian ini diberi judul "Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa". Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) dapat meningkatkan prestasi belajar siswa, untuk mengetahui profil keterampilan kooperatif siswa setelah diterapkannya model pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT), serta untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pre-experiment dengan desain penelitian one group pre-test and post-test design. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa-siswi kelas X-O salah satu SMK di kota Bandung yang diambil dengan teknik purposive sampling. Selama dilakukan treatment dengan menggunakan model pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT), diambil data keterampilan kooperatif siswa menggunakan lembar observasi keterampilan kooperatif dengan penilaian rating scale. Kemudian setelah dilakukan treatment dengan menggunakan model pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT), diambil data pre-test dan post-test menggunakan instrument tes prestasi belajar yang berupa pilihan ganda. Dari hasil analisis data diperoleh rata-rata skor gain ternormalisasi sebesar 0,34 serta keterampilan kooperatif pertemuan pertama 67,65\% dengan kategori cukup baik, pertemuan kedua 81,25\% dengan  kategori cukup baik dan pertemuan ketiga 91,91\% kategori sangat baik. Dari hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) dapat melatih keterampilan kooperatif dan meningkatkan prestasi belajar siswa.}
}