%T PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INDUKTIF VERSI HILDA TABA
DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA SMP (Penelitian Eksperimen terhadap Siswa Kelas VII-8 di suatu SMP Negeri di Kota Bandung Semester Genap Tahun Ajaran 2010-2011)
%A - Euis Nurdiana
%X Masalah penelitian ini adalah pentingnya meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dalam menghadapi era globalisasi dan perkembangan informasi di sekitar siswa. Penelitian ini dilakukan di suatu SMP di Kota Bandung pada kelas VII-8, dengan tujuan mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa bila digunakan model pembelajaran induktif Hilda Taba (IHT). Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Sampel adalah kelas VII-8 sebagai kelas eksperimen dan VII-4 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah tes, jurnal harian, lembar observasi, dan angket skala sikap. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran IHT lebih baik dibandingkan siswa yang pembelajarannya secara konvensional. Berdasarkan hasil analisis terhadap jurnal harian, lembar observasi, dan angket skala sikap diperoleh kesimpulan bahwa siswa memberikan respon positif terhadap pembelajaran menggunakan model pembelajaran IHT untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif.
%L repoupi111304
%K Kata kunci: model pembelajaran induktif versi Hilda Taba, pembelajaran matematika, kemampuan berpikir kreatif.
%O ID SINTA DOSEN PEMBIMBING
ADE ROHAYATI	: 6186158
ASEP SYARIF HIDAYAT	: 6682806
%I Universitas Pendidikan Indonesia
%D 2011