%X Penelitian yang berjudul “Pengembangan Strategi Pembelajaran Intertekstual Pada Materi Pokok Termokimia SMA Kelas XI” bertujuan menghasilkan strategi pembelajaran intertekstual pada materi pokok termokimia. Penelitian ini bagian dari penelitaian dan pengembangan dengan metode evaluatif. Penelitian dilakukan dengan menganalisis standar kompetensi dan kompetensi dasar yang terdapat dalam standar isi, merumuskan indikator dan konsep, menganalisis representasi kimia pada buku teks kimia SMU dan Universitas, mengembangkan representasi kimia dan merancang deskripsi pembelajaran pada materi termokimia. Pada setiap tahapan dilakukan validasi kepada guru dan dosen yang kemudian direvisi. Penelitian yang dilakukan menghasilkan strategi pembelajaran intertekstual pada materi pokok termokimia meliputi delapan indikator dengan 10 konsep yang sesuai dengan tuntutan kompetensi dasar, representasi ilmu kimia, yang dapat digunakan untuk memperkaya pemahaman mengenai konsep-konsep yang telah dirumuskan, dan deskripsi pembelajaran yang dihasilkan, menggambarkan media yang digunakan saat pembelajaran, kegiatan guru yang berperan sebagai fasilitator, dinamisator, mediator, evaluator, instruktor dan manager, serta kegiatan siswa yang harus dilakukan atau dikerjakan oleh siswa dengan tujuan agar siswa dapat membangun pengetahuan dalam benaknya sendiri. Deskripsi pembelajaran tersebut menggambarkan pembelajaran intertekstual pada materi termokimia.
%A - Agung Nuryadi
%O ID SINTA DOSEN PEMBIMBING
WIJI : 6012036
BUDIMAN ANWAR	: 5978128
%I Universitas Pendidikan Indonesia
%T PENGEMBANGAN STRATEGI PEMBELAJARAN INTERTEKSTUAL PADA MATERI POKOK TERMOKIMIA SMA KELAS XI
%D 2011
%L repoupi111293
%K PENGEMBANGAN STRATEGI PEMBELAJARAN INTERTEKSTUAL, MATERI POKOK TERMOKIMIA SMA KELAS XI.