eprintid: 111217
rev_number: 12
eprint_status: archive
userid: 200981
dir: disk0/00/11/12/17
datestamp: 2023-11-02 07:54:00
lastmod: 2023-11-02 07:54:00
status_changed: 2023-11-02 07:54:00
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Badillah Latifah, -
creators_nim: NIM05062
creators_id: -
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_name: Saeful Karim, -
contributors_name: Achmad Samsudin, -
contributors_nidn: NIDN0007036702
contributors_nidn: NIDN0007108302
contributors_id: -
contributors_id: -
title: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP ELASTISITAS SISWA SMA
ispublished: pub
subjects: L1
divisions: PFIS
full_text_status: restricted
keywords: Kata kunci : Model Pembelajaran Berbasis Masalah dan Penguasaan Konsep.
note: ID SINTA Dosen Pembimbing:
Saeful Karim : 6022627
Achmad Samsudin : 257767
abstract: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil studi pendahuluan yang dilakukan pada siswa di salah satu SMA swasta kota Bandung. Hasil studi pendahuluan menunjukkan rendahnya penguasaan konsep siswa. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, model pembelajaran berbasis masalah dapat dijadikan salah satu alternatif model pembelajaran yang diterapkan. Hal tersebut dikarenakan dalam model pembelajaran ini siswa senantiasa dihadapkan pada suatu permasalahan autentik sebagai titik awal pembelajaran kemudian siswa mencari solusi dari masalah tersebut melalui penyelidikan ilmiah untuk mendapatkan pengetahuan baru serta mengembangkan kemampuan menguasai konsep. Oleh karena itu, dilakukan penelitian yang memfokuskan pada penerapan model pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan penguasaan konsep siswa. Penelitian ini untuk mengetahui efektivitas peningkatan penguasaan konsep. Desain penelitian yang digunakan adalah one group pretest – posttest design dengan sampel penelitian 30 siswa kelas XI di salah satu SMA swasta di kota Bandung. Pengambilan data digunakan melalui tes tertulis jenis pilihan ganda dan lembar observasi aktivitas siswa dan guru. Peningkatan penguasaan konsep siswa dapat diketahui dari nilai gain (selisih posttest dan pretest) ternormalisasi yang diperoleh siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan pada penguasaan konsep setelah diterapkan model pembelajaran berbasis masalah pada kategori sedang sebesar 0,575. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis masalah sudah terlaksana dengan baik.
date: 2012-08-29
date_type: published
institution: Universitas Pendidikan Indonesia
department: KODEPRODI84203#Pendidikan_Fisika_S1
thesis_type: other
thesis_name: other
official_url: http://repository.upi.edu
related_url_url: http://repository.upi.edu
related_url_type: org
citation:   Badillah Latifah, -  (2012) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP ELASTISITAS SISWA SMA.  S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.   
document_url: http://repository.upi.edu/111217/1/s_fis_050620_table_of_content.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/111217/2/s_fis_050620_chapter1.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/111217/3/s_fis_050620_chapter2.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/111217/4/s_fis_050620_chapter3.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/111217/5/s_fis_050620_chapter4.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/111217/6/s_fis_050620_chapter5.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/111217/7/s_fis_050620_bibliography.pdf