%0 Thesis
%9 S1
%A Darmalasari, -
%B KODEPRODI84202#Pendidikan_Matematika_S1
%D 2011
%F repoupi:111146
%I Universitas Pendidikan Indonesia
%K Kata kunci: Pemahaman konsep, Kemandirian belajar siswa, Tugas Terstruktur.
%T MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP  DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PEMBERIAN TUGAS TERSTRUKTUR  (Studi Eksperimen terhadap Siswa Kelas VIII Suatu SMP Negeri  di Kota Bandung)
%U http://repository.upi.edu/111146/
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemahaman konsep dan kemandirian belajar siswa dalam pembelajaran matematika melalui pemberian tugas terstruktur, serta membandingkannya dengan siswa yang tidak memperoleh pemberian tugas terstruktur. Tujuan lainnya adalah untuk mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran dengan menggunakan strategi pemberian tugas terstruktur. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan desain Pretest-Postest Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa SMP Negeri 26 Bandung kelas VIII tahun ajaran 2010/ 2011, dan mengambil dua kelas secara acak sebagai sampel dari sejumlah kelas VIII yang ada. Adapun data penelitian diperoleh melalui tes pemahaman konsep matematika siswa, angket kemandirian belajar siswa, respon siswa, dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan pemahaman konsep dan kemandirian belajar siswa melalui pemberian tugas terstruktur lebih baik daripada peningkatan pemahaman konsep dan kemandirian belajar siswa yang tidak memperoleh pemberian tugas terstruktur. Selain itu, respon siswa terhadap pembelajaran matematika menggunakan tugas terstruktur adalah positif, yakni siswa mendukung kegiatan pembelajaran dengan strategi tugas terstruktur dan merasakan manfaat/ kegunaan yang berarti dalam hal pemahaman materi dan penerapan konsep dalam kehidupan sehari-hari.
%Z ID SINTA DOSEN PEMBIMBING  SITI FATIMAH	: 5978161  CECE KUSTIAWAN	: 6674760