relation: http://repository.upi.edu/111086/
title: PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMAHAMI MAKNA KATA BENDA MELALUI MEDIA PERMAINAN KARTU IDENTIFIKASI PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA  : PENELITIAN TINDAKAN KELAS PADA SISWA TUNARUNGU KELAS D1 DI SLB/B TUNAS HARAPAN KARAWANG
creator: N Triana Wihastuti, -
subject: L Education (General)
subject: LB Theory and practice of education
description: Anak tunarungu mengalami hambatan dalam bicara dan bahasanya yang disebabkan oleh gangguan pendengarannya, akibat dari terhambatnya perkembangan bicara dan bahasanya anak tunarungu mengalami kelambatan dan kesulitan dalam hal-hal yang berhubungan dengan komunikasi. Permasalahan utama dalam memperolehan bahasa anak tunarungu yaitu kesulitan dalam memahami  makna kata, masalah yang dihadapi adalah anak bisa baca tetapi tidak paham apa yang dibacanya. Adapun judul penelitian ini adalah “ Peningkatan Kemampuan Memahami Makna Kata Benda Melalui Media Permainan Kartu Identifikasi Pada Pebelajaran Bahasa Indonesia”.                Landasan teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah (1) pengertian makna kata seperti yang dikemukakan oleh Nurbaiti Djamalus bahwa makna kata adalah hubungan antara bunyi ujaran (bahasa) baik lisan atau tulisan dengan benda yang dimaksud, (2) media pembelajaran seperti yang dikemukakan oleh Hamidjojo dalam Latuheru (Azhar. A; 200: 4) bahwa media sebagai semua bentuk perantara yang digunakan oleh manusia untuk menyampaikan atau menyebar ide, gagasan atau pendapat yang dikemukakan itu sampai kepada penerima yang dituju, (3) strategi mengajar anak tunarungu seperti yang dikutip dari skripsinya Lanali. A yaitu keterarahan wajah,  keterahan suara dan feed back ( umpan balik )     Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang tahapannya dimulai dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus dan setiap siklus terdiri dari tiga  tindakan. Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui gambaran seberapa besar peningkatan kemampuan siswa dalam memahami makna kata benda setelah menggunakan media permainan kartu identifikasi.          Temuan hasil penelitian ini yang diperoleh setelah dilakukan tindakan, maka hasilnya pada siklus pertama belum menujukan peningkatan yang berarti dari tahap awal tindakan, siklus yang kedua beberapa anak sudah menujukan peningkatan yang cukup berarti dari tahap awal tindakan, dan pada siklus ketiga tampak ada peningkatan yang berarti. Hal ini dapat dilihat dari perbandingan sebelum diberi tindakan dan sesudah diberi tindakan / perlakuan.           Berdasarkan kajian secara menyeluruh terhadap hasil penelitian penggunaan media  permainan kartu identifikasi, terbukti dapat meningkatkan kemampuan memahami makna kata benda pada siswa tunarungu dan meningkatkan kemampuan guru dalam pembelajaran.
date: 2009-08-22
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: en
identifier: http://repository.upi.edu/111086/5/s_plb_0610297_table_of_content.pdf
format: text
language: en
identifier: http://repository.upi.edu/111086/3/s_plb_0610297_chapter1.pdf
format: text
language: en
identifier: http://repository.upi.edu/111086/6/s_plb_0610297_chapter2.pdf
format: text
language: en
identifier: http://repository.upi.edu/111086/1/s_plb_0610297_chapter3.pdf
format: text
language: en
identifier: http://repository.upi.edu/111086/5/s_plb_0610297_chapter4.pdf
format: text
language: en
identifier: http://repository.upi.edu/111086/2/s_plb_0610297_chapter5.pdf
format: text
language: en
identifier: http://repository.upi.edu/111086/4/s_plb_0610297_bibliography.pdf
identifier:   N Triana Wihastuti, -  (2009) PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMAHAMI MAKNA KATA BENDA MELALUI MEDIA PERMAINAN KARTU IDENTIFIKASI PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA : PENELITIAN TINDAKAN KELAS PADA SISWA TUNARUNGU KELAS D1 DI SLB/B TUNAS HARAPAN KARAWANG.  S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.   
relation: http://repository.upi.edu