@phdthesis{repoupi110488,
           title = {PERANAN KEGIATAN PRAKTIKUM DENGAN PENDEKATAN GUIDED INQUIRY TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SISWA PADA KONSEP SISTEM SARAF},
           month = {December},
          school = {Universitas Pendidikan Indonesia},
            year = {2010},
            note = {ID SINTA Dosen Pembimbing
FRANSISCA SUDARGO: 6671525
SOESY ASIAH SOESILAWATY: -},
        keywords = {KEGIATAN PRAKTIKUM, PENDEKATAN GUIDED INQUIRY, KETERAMPILAN PROSES SISWA, KONSEP SISTEM SARAF.},
        abstract = {Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemempuan keterampilan proses siswa yang dikuasai dan kurang dikuasai SMA pada kegiatan praktikum dengan menggunakan pendekatan guided inquiry pada subkonsep sistem saraf. metode yang di gunakan adalah quasy experimental atau pre-eksperimental.desain penelitian yang digunakan adalah The One Group Pretest-posttest Design. Data penelitian dijaring melalui soal keterampilan proses, lembar observasi dan angket. Pengolahan data dilakukan dengan cara menghitung kemunculan tiap aspek keterampilan proses sains berdasarkan indikator yang telah ditentukan, kemudian di persantasekan. Aspek keterampilan proses sains yang diamati adalah keterampilan berkominukasi, interpretasi data, mengajukan pertanyaan dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan praktikum dengan guided inquiry berperan signifikan pada penguasaan keterampilan proses sains. Karena t hitung (4,6) {\ensuremath{>}} t tabel (1,706), dan berdasarkan perolehan gain yang didapat termasuk kedalam kategori sedang (0,48) . Pengusaan keterampilan proses sains yang paling tinggi adalah keterampilan berkomunikasi (80\%) , di ikuti oleh keterampilan mengajukan pertanyaan (69,1\%) dan yang paling rendah adalah keterampilan interpretasi (56,25\%).},
             url = {http://repository.upi.edu},
          author = {Rachmi Noor Hanifah, -}
}