relation: http://repository.upi.edu/110241/
title: PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA SMP
creator: Putri Dida Citra Bangsa, -
subject: L Education (General)
subject: QA Mathematics
description: Kebijakan bidang pendidikan di Indonesia memasukkan kemampuan berpikir kritis ke dalam kurikulum. Artinya, dalam setiap kegiatan pembelajaran harus terdapat kegiatan yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa, termasuk di dalam Kurikulum 2006 (KTSP). Namun, berdasarkan fakta yang ada, kemampuan berpikir kritis matematis siswa SMP masih rendah. Oleh karena itu, perlu adanya upaya untuk penerapan pendekatan pembelajaran dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis siswa SMP.    Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis siswa SMP yang memperoleh pembelajaran dengan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL), serta membandingkannya dengan siswa yang memperoleh pembelajaran dengan pendekatan konvensional, dan mengetahui respon siswa terhadap proses pembelajaran dengan menggunakan pendekatan CTL. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperiman dengan disain Pretes-Postes. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Kuningan ajaran 2011/2012. Sampel yang diambil secara acak yaitu dua kelas dari sebelas kelas yang ada. Adapun data penelitian ini diperoleh melalui tes kemampuan berpikir kritis matematis siswa, angket, dan wawancara.    Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang memperoleh pembelajaran dengan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) lebih baik daripada peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang memperoleh pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran konvensional, dan sebagian besar siswa memberikan respon positif terhadap penerapan pembelajaran dengan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam pembelajaran matematika.
date: 2011-10-27
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: en
identifier: http://repository.upi.edu/110241/4/s_mtk_0704165_table_of_contents.pdf
format: text
language: en
identifier: http://repository.upi.edu/110241/2/s_mtk_0704165_chapter1.pdf
format: text
language: en
identifier: http://repository.upi.edu/110241/1/s_mtk_0704165_chapter2.pdf
format: text
language: en
identifier: http://repository.upi.edu/110241/7/s_mtk_0704165_chapter3.pdf
format: text
language: en
identifier: http://repository.upi.edu/110241/3/s_mtk_0704165_chapter4.pdf
format: text
language: en
identifier: http://repository.upi.edu/110241/6/s_mtk_0704165_chapter5.pdf
format: text
language: en
identifier: http://repository.upi.edu/110241/5/s_mtk_0704165_bibliography.pdf
identifier:   Putri Dida Citra Bangsa, -  (2011) PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA SMP.  S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.   
relation: http://repository.upi.edu