@phdthesis{repoupi110006,
           title = {PERBANDINGAN PENINGKATAN KEMMAPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS ANTARA SISWA YANG PEMBELAJARANNYA MENGGUNAKAN MODEL CPS (CREATIVE PROBLEM SOLVING) DAN PBL (PROBLEM BACED LEARNING},
            note = {ID SINTA Dosen Pembimbing
ERMAN SUHERMAN: -
NAR HERRHYANTO: -},
            year = {2011},
           month = {October},
          school = {Universitas Pendidikan Indonesia},
          author = {Riana, -},
             url = {http://repository.upi.edu},
        keywords = {Model Pembelajaran CPS (Creative Problem Solving), Model Pembelajaran PBL (Problem Based Learning), Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis.},
        abstract = {Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang masih rendah. Tujuan penelitian eksperimen ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis antara siswa yang pembelajarannya menggunakan model CPS dan PBL, melihat sikap siswa terhadap pembelajaran dengan menggunakan model CPS dan PBL. Populasi pada penelitian ini adalah kelas XI-IPA SMAN 1 Margahayu, sedangkan sampel yang terpilih dari lima kelas XI-IPA adalah kelas XI-IPA3 sebagai kelas CPS dan kelas XI-IPA4 sebagai kelas PBL. Desain penelitian yang digunakan adalah kelompok kontrol pretes-postes. Bahasan yang digunakan pada penelitian ini adalah Kaidah Pencacahan. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan pemecahan masalah matematis (pretes dan postes) dan instrumen non tes, yaitu: angket, jurnal harian, dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis antara siswa yang pembelajarannya menggunakan model CPS dan PBL. Pada umumnya, siswa memberikan sikap yang positif terhadap pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran CPS dan PBL.}
}