@phdthesis{repoupi109929,
           month = {June},
           title = {PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN TEKNIK JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN PERKEMBANGAN TEKNOLOGI PRODUKSI KOMUNIKASI DAN TRANSPORTASI
: PenelitianTindakan KelasPada Mata Pelajaran IPS di Kelas IV SD Negeri Jambu Kabupaten Sumedang Tahun Pelajaran 2011/ 2012},
          school = {Universitas Pendidikan Indonesia},
            note = {ID SINTA Dosen Pembimbing:
Mubiar Agustin : -
Faqih Samlami : -},
            year = {2012},
             url = {http://repository.upi.edu},
        abstract = {Keberhasilan Pendidikan merupakan tujuan dari keseluruhan proses pendidikan, karena pendidikan tidak dianggap berhasil apabila ternyata masih terdapat peserta didik yang belum mencapai ketuntasan dalam pembelajarannya. Belum tercapai ketuntasan tersebut berawal dari pelakasanaan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) kurang bermakana, metode pembelajaran yang digunakan cenderung menekankan pada hapalan atau penalaran, tanpa menerapkannya dalam kehidupan sehari- hari, dan menimbulkan kejenuhan pada siswa, sehingga pembelajaran belum tercapai secara optimal. Penelitian ini dilakukan di kelas IV SD Negeri Jambu Kecamatan Cisarua Kabupaten Sumedang tahun ajaran 2011/2012, dengan subyek penelitian siswa kelas IV yang berjumlah 20 orang siswa yang terdiri 11 orang siswa laki- laki dan 9 orang siswa perempuan. Adapun tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS supaya lebih bermakna dan menciptakan pola pembelajaran yang aktif, kreatif, dan mandiri. Serta untuk memperoleh pengalaman dalam mengembangkan dan menerapkan strategi pembelajaran IPS di sekolah Dasar melalui model pembelajaran kooperatif dengan teknik Jigsaw. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, terdiri dari dua tindakan yang mana setiap tindakan meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi, dengan tujuan mengatasi permasalahan- permasalahan yang terdapat di dalam kelas dan memperbailki kualitas pembelajaran. Berdasarkan analisis dan refleksi yang dilaksanakan dalam dua tindakan dan dua pertemuan dapat diperoleh data yang menunjukan adanya peningkatan hasil belajar sebagai berikut, dari perolehan  nilai siswa pada tindakan pertama yaitu rata- rata 73.50 menjadi  80.50 pada tindakan kedua. Keaktifan rata- rata kelas dalam pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif teknik Jigsaw menunjukan peningkatan. Kondisi ini dapat dilihat dari tindakan pertama yaitu 1.84 menjadi 3.22 pada tindakan kedua. Hasil penelitian tindakan ini di rekomendasikan kepada pihak yang terkait untuk mengembangkan pendekatan pembelajaran kooperatif sebagai salah satu jalan keluar dari persoaalan rendahnya mutu dan hasil pembelajaran IPS, khusus nya di Sekolah Dasar.},
          author = {Aditya M. Aminuddin, -},
        keywords = {Hasil belajar siswa pokok bahasan perkembangan teknologi produksi}
}