TY  - THES
PB  - Universitas Pendidikan Indonesia
N2  - Berdasarkan data yang diperoleh dari guru mata pelajaran fisika di salah satu SMA Negeri di kota Bandung, nilai rata-rata ulangan harian tahun ajaran 2009/2010 siswa kelas X ialah sebesar 44,84, padahal KKM pada kompetensi yang diujikan yang telah ditentukan adalah sebesar 65. Berdasarkan hasil yang wawancara dan pengamatan sebanyak tiga kali diperoleh data sebanyak 90,22% nilai siswa belum mencapai nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Diketahui pula, bahwa sekitar 80% proses pembelajaran adalah di dominasi oleh guru, sedangkan 20% sisanya siswa aktif dalam kegiatan pembelajaran. Proses pembelajaran tersebut mengakibatkan siswa menerima konsep-konsep tanpa melalui pengolahan potensi yang ada pada diri siswa maupun yang ada disekitarnya, yang menyebabkan hasil belajar siswa rendah. Salah satu upaya untuk mengatasi masalah tersebut adalah dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif yang dapat meningkatkan kinerja siswa dan merupakan salah satu model pembelajaran inovatif yang dapat memberikan kondisi belajar aktif kepada siswa. Tipe Teams Games Tournaments (TGT) dipilih untuk digunakan dalam penelitian kali ini, karena di dalamnya terdapat unsur games dan tournaments yang bisa menambah motivasi belajar bagi siswa, yang akhirnya dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT. Desain yang digunakan dalam penelitian ini ialah one group pretest-posttest design dengan sampel penelitian siswa-siswi kelas X-1 di salah satu SMA Negeri yang berada di Kota Bandung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa pada aspek kognitif mengalami peningkatan dengan gain ternormalisasi sebesar 0,59 yang berkategori sedang. Persentase hasil belajar aspek afektif pada pertemuan pertama sebesar 86,1%, pada pertemuan kedua sebesar 86,3% dan pada pertemuan ketiga sebesar 87,5%, ketiganya memiliki kategori hasil belajar yang sama yaitu sangat baik. Adapun persentase hasil belajar aspek psikomotor pada pertemuan pertama sebesar 78,5%, pada pertemuan kedua sebesar 85,6% dan pada pertemuan ketiga sebesar 87,5%, ketiganya memiliki kategori hasil belajar yang sama yaitu sangat baik.
AV  - restricted
TI  - PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENTS (TGT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMA DALAM PEMBELAJARAN FISIKA
ID  - repoupi109915
M1  - other
Y1  - 2010/06/30/
N1  - ID SINTA DOSEN PEMBIMBING:
Taufik Ramlan: 5994709
KW  - Teams Games Tournaments (TGT)
KW  -  hasil belajar siswa
UR  - http://repository.upi.edu
A1  - Gina Somia, -
ER  -