%X Penelitian ini mengujicobakan metode Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) berbantuan Canva pada pembelajaran pada kelas VIII SMP. Penelitian ini dilatarbelakangi dengan adanya permasalahan dalam rendah serta kurangnya minat siswa pada kemampuan menulis teks berita. Penelitian ini memiliki tujuan untuk dapat membuktikan metode CIRC berbantuan Canva mampu untuk meningkatkan kemampuan menulis teks berita siswa. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitaif eksperimen kuasi yaitu Nonequivalent Group Design. Penelitian dilaksanakan di kelas VIII A dan C di SMP Kartika XIX-2. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan pretest dan posttest. Hasil analisis penelitian ini menggunakan uji statistik parametrik dengan aplikasi SPSS versi 24. Hasil penelitian ini menemukan nilai pretest di kelas eksperimen adalah 49, dan 53 di kelas kontrol. Setelah dilaksanakan pretest, siswa diberikan perlakuan dengan metode CIRC pada kelas eksperimen dan konvensional pada kelas kontrol. Hasil penilaian posttest di kelas eksperimen adalah 81, dan di kelas kontrol adalah 71. Untuk melakukan uji hipotesis terhadap penelitian, peneliti telah melakukan uji reabilitas, normalitas, dan homogenitas sebagai syaratnya. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai Sig. 0,001<0,05 yang artinya adalah Ho ditolak dan Ha dapat diterima. Maka dari itu dapat disimpulkan bahwa metode CIRC berbantuan Canva efektif diterapkan di kelas VIII SMP.
%K Cooperative Integrated Reading and Composition, Canva, menulis, teks berita
%I Universitas Pendidikan Indonesia
%D 2023
%T PENERAPAN METODE CIRC (COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION) BERBANTUAN CANVA PADA PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA SISWA KELAS VIII SMP
%A - Sofi Nurani Fatima
%O ID SINTA dosen pembimbing:
Dadang Anshori : 6005751
Encep Kusumah : 5993535
%L repoupi109484