@phdthesis{repoupi109079, year = {2023}, title = {RANCANG BANGUN VIRTUAL MUSEUM GAME SEJARAH PERKEMBANGAN KOMPUTER DENGAN MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN CRITICAL THINKING SISWA}, note = {Link Google Scholar: https://scholar.google.com/citations?view\_op=list\_works\&hl=id\&authuser=4\&user=y7YcI0oAAAAJ ID SINTA Dosen Pembimbing: Munir: 5974517 Wahyudin: 5979725}, school = {Universitas Pendidikan Indonesia}, month = {August}, url = {http://repository.upi.edu}, author = {Warda Azzahra, -}, abstract = {Pesatnya perkembangan teknologi di abad 21 membuat siswa dapat mengakses informasi dari mana saja. Untuk itu perlu dibekali kemampuan berpikir kritis agar siswa menjadi lebih pandai dalam menganalisis informasi yang diterimanya. Diketahui kemampuan berpikir kritis siswa masih perlu ditingkatkan. Sering kali pada materi teori seperti materi sejarah perkembangan komputer yang sebenarnya bisa memancing kemampuan berpikir kritis siswa, tetapi siswa kurang berkontribusi saat pembelajaran karena merasa pembelajaran membosankan. Untuk itu perlu dikembangkan inovasi pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan critical thinking dengan cara yang menyenangkan. Salah satu media yang bisa digunakan adalah virtual museum game dengan model discovery learning yang dapat membuat siswa mengobservasi dan berhipotesis mengenai masalah. Penelitian ini menggunakan metode penelitian R\&D dengan pendekatan kuantitatif dan model pengembangan ADDIE. Desain penelitian yang digunakan adalah quasi experimental design yang akan membandingkan peningkatan critical thinking siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil penelitian ini adalah virtual museum game yang dikembangkan dapat berpengaruh pada peningkatan critical thinking siswa. Hal ini dibuktikan dari hasil uji n-gain yang memperoleh nilai 0,40 dengan kategori sedang. Virtual museum game ini mendapatkan tanggapan positif dengan rata-rata nilai yang diberikan 84,41\% dengan kategori sangat baik.}, keywords = {Virtual Museum Game, Sejarah Perkembangan Komputer, Discovery Learning, Critical Thinking} }