@phdthesis{repoupi108621,
            note = {ID SINTA Dosen Pembimbing 
Dr. Sri Anggraeni M.Si :6006569 
Dr. Ari Ujidodo M.Ed : -},
            year = {2008},
          school = {Universitas Pendidikan Indonesia},
           month = {August},
           title = {PENGARUH RECIPROCAL TEACHING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR},
             url = {hhtp://repository.upi.edu},
        abstract = {Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Reciprocal teaching terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah pre eksperimental dengan subjek penelitian sebanyak satu kelas. Instrumen penelitian berupa tes kemampuan berpikir kritis, angket, dan sebagai data penunjang digunakan lembar wawancara. Hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa Reciprocal teaching berpengaruh terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis dengan rata-rata indeks gain sebesar 0,54 yang termasuk kategori cukup. Rata-rata pre test sebesar 36,98 \% yang termasuk dalam kategori jelek menjadi 69,38 \% pada saat post test yang termasuk dalam kategori cukup. Indikator kemampuan berpikir kritis yang memiliki nilai indeks gain terbesar adalah indikator inference dengan sub indikator membuat induktif dan mempertimbangkan hasil induktif sebesar 0,89 yang termasuk dalam kategori tinggi dan perolehan nilai indeks gain terkecil adalah indikator basic suport dengan sub indikator mengobservasi dan mempertimbangkan yaitu sebesar 0,3 yang termasuk dalam kategori rendah. Sebagian besar (92,6\%) siswa memberikan respon positif dan 7,4 \% memberikan respon negatif terhadap model pembelajaran Reciprocal teaching.},
        keywords = {Reciprocal teaching, berpikir kritis.},
          author = {Lidjin Aulia, -}
}