eprintid: 108382
rev_number: 24
eprint_status: archive
userid: 196169
dir: disk0/00/10/83/82
datestamp: 2023-09-27 00:58:29
lastmod: 2023-09-27 00:58:29
status_changed: 2023-09-27 00:58:29
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Reri Nurlimasari, -
creators_nim: NIM040280
creators_id: -
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_name: Endang Dedi, -
contributors_name: Encum Sumiaty, -
contributors_nidn: NIDN-
contributors_nidn: NIDN0020046302
contributors_id: -
contributors_id: -
title: IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMA
ispublished: pub
subjects: L1
subjects: QA
divisions: JPM
full_text_status: restricted
keywords: PROBLEM BASED INSTRUCTION, HASIL BELAJAR, MATEMATIKA, SISWA SMA.
note: ID SINTA Dosen Pembimbing 
Endang Dedi : -
Encum Sumiaty : 6142475
abstract: Rendahnya hasil belajar siswa tidak terlepas dari proses pembelajaran yang dilaksanakan.  Pembelajaran yang diterapkan saat ini kurang memperhatikan proses pembentukan pengetahuan serta interaksi dan komunikasi, baik antar siswa dengan siswa, maupun guru dengan siswa kurang berjalan dengan baik. Untuk mengatasi permasalahan tersebut terdapat beberapa model pembelajaran salah satunya model pembelajaran Problem Based Instruction dengan karakteristiknya menjadi salah satu alternatif model pembelajaran yang dapat diterapkan. Adapun karakteristik masalah pada PBI, bahwa yang disajikan merupakan situasi atau masalah yang berkaitan erat dengan kehidupan sehari-hari siswa (kontekstual), dan situasi masalah yang dihadapkan dapat diselesaikan melalui kegiatan penyelidikan , dan penemuan (inquiry). Penelitian ini menggunakan Implementasi model pembelajaran Problem Based Instruction untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa SMA.

Penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui apakah model pembelajaran Problem Based Instruction dapat meningkatkan hasil belajar (ranah kognitif) matematika siswa SMA, mengetahui ada atau tidak adanya perbedaan peningkatan hasil belajar (ranah kognitif) matematika siswa antara kelompok eksperimen yang menggunakan model pembelajaran PBI dengan kelompok kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional, untuk mengetahui peningkatan hasil belajar pada ranah afektif siswa setelah medapatkan pembelajaran menggunakan PBI, untuk mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran PBI yang diterapkan. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas X-A dan X-F SMA Laboratorium Percontohan UPI Bandung. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes, angket siswa, lembar observasi, Jurnal harian.

Berdasarkan analisis terhadap data hasil tes dapat disimpulkan bahwa implementasi model pembelajaran Problem Based Instruction dapat meningkatkan hasil belajar (ranah kognitif) matematika siswa SMA, terdapat perbedaan peningkatan hasil belajar (ranah kognitif) matematika yang signifikan antara kelompok eksperimen yang menggunakan model pembelajaran Problem Based Instruction dengan kelompok kontrol  yang menggunakan model pembelajaran konvensional dan hasil belajar (ranah kognitif) matematika yang menggunakan model pembelajaran Problem Based Instruction lebih baik daripada hasil belajar (ranah kognitif) matematika yang menggunakan model pembelajaran konvensional, terjadi peningkatan hasil belajar pada ranah afektif siswa setelah medapatkan pembelajaran menggunakan PBI, dan siswa memberikan respon yang positif terhadap implementasi model pembelajaran Problem Based Instruction dalam pembelajaran matematika. Dengan demikian model pembelajaran Problem Based Instruction dapat dijadikan salah satu alternatif dalam pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa.
date: 2008-08-15
date_type: published
institution: Universitas Pendidikan Indonesia
department: KODEPRODI84202#Pendidikan_Matematika_S1
thesis_type: other
thesis_name: other
official_url: hhtp://repository.upi.edu
related_url_url: hhtp://perpustakaan.upi.edu
related_url_type: org
citation:   Reri Nurlimasari, -  (2008) IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMA.  S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.   
document_url: http://repository.upi.edu/108382/2/s_mat_040280_chapter1.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/108382/2/s_mat_040280_chapter2.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/108382/1/s_mat_040280_chapter3.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/108382/5/s_mat_040280_chapter4.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/108382/4/s_mat_040280_chapter5.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/108382/3/s_mat_040280_bibliography.pdf