TY  - THES
UR  - http://repository.upi.edu
N2  - Penelitian ini mengkaji masalah peningkatan dan kualitas peningkatan kemampuan komunikasi matematik siswa SMA yang mendapatkan pembelajaran berbasis proyek dibandingkan dengan pembelajaran klasikal serta untuk melihat perbedaan hasil peningkatannya pada kelompok siswa berkemampuan tinggi, sedang dan rendah. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain kelompok kontrol pretes-postes. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa Kelas XI SMAN 14 Bandung tahun ajaran 2009/2010 dengan sampel sebanyak dua kelas. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh kesimpulan bahwa peningkatan kemampuan komunikasi matematik siswa yang mendapatkan pembelajaran berbasis proyek lebih tinggi daripada siswa yang mendapatkan pembelajaran klasikal; tetapi kualitas peningkatan kemampuan komunikasi matematik siswa dengan pembelajaran berbasis proyek masih tergolong sedang. Lebih lanjut, analisis terhadap data hasil pengelompokan menunjukkan bahwa pada kelompok siswa berkemampuan tinggi dan rendah, peningkatan komunikasi matematik hasil pembelajaran berbasis proyek tidak berbeda signifikan dengan hasil pembelajaran klasikal; sedangkan pada kelompok siswa berkemampuan sedang, peningkatan kemampuan komunikasi matematik hasil pembelajaran berbasis proyek lebih tinggi daripada hasil pembelajaran klasikal.
Y1  - 2010/06/30/
N1  - ID SINTA DOSEN PEMBIMBING:
Endang Cahya: 6121877
Asep Syarif: 6682806
KW  - MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK
KW  -  KOMUNIKASI MATEMATIK SISWA
A1  - Siti Maemunah, -
TI  - MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIK SISWA SMA.
ID  - repoupi108003
M1  - other
PB  - Universitas Pendidikan Indonesia
AV  - restricted
ER  -