%0 Thesis
%9 S1
%A Deni Darliman, -
%B KODEPRODI84202#Pendidikan_Matematika_S1
%D 2009
%F repoupi:107929
%I Universitas Pendidikan Indonesia
%K KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA, PENDEKATAN DOUBLE LOOP PROBLEM SOLVING, PEMBELAJARAN KONVENSIONAL
%T PERBANDINGAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA  SEKOLAH MENENGAH ATAS YANG PEMBELAJARANNYA MENGGUNAKAN PENDEKATAN DOUBLE LOOP PROBLEM SOLVING DAN  PEMBELAJARAN KONVENSIONAL  (Suatu Penelitian Eksperimen Terhadap Siswa Kelas X SMAN 1 Baleendah)
%U http://repository.upi.edu/107929/
%X Berdasarkan pernyataan yang diungkapkan oleh Sumarmo (dalam Suhendra, 2003:3) bahwa kemampuan siswa-siswa kelas satu (X) dalam menyelesaikan masalah matematika belum begitu memuaskan. Kesulitan yang dialami siswa adalah paling banyak pada pelaksanaan dan memeriksa hasil perhitungan. Hal tersebut menyebabkan munculnya perbedaan antara hal yang diekspresikan dalam bentuk tulisan dengan hal yang dipahami. Salah satu aspek yang menyebabkan hal tersebut adalah kemampuan representasi matematis siswa masih rerndah.    Penelitian ini mencoba untuk menyelesaikan masalah tersebut, ide utama untuk memecahkan masalah tersebut adalah dengan menggunakan pembelajaran yang berbeda dari biasanya yaitu dengan pendekatan Double Loop Problem Solving. Prinsip dari DLPS adalah pemecahan masalah, dan pemecahan masalah (problem solving) dapat mengembangkan keterampilan intelektual paling tinggi (Suherman,2001:83). Alasan yang utama adalah karakter dari pendekatan ini yang konsentrasinya pada keaktifan siswa untuk memecahkan masalah konstekstual dengan ide-ide dan konsep mereka sendiri.    Hasilnya adalah kemampuan representasi matematis siswa yang pembelajarannya menggunakan DLPS lebih baik dibandingkan dengan kemampuan representasi matematis siswa yang pembelajarannya menggunakan pembelajaran konvensional. Kemampuan representasi matematis siswa yang pembelajarannya menggunakan DLPS meningkat secara signifikan dilihat dari dari hasil tes akhir rehadap tes awalnya walaupun secara ukuran standar ketuntasan minimal masih belum memuaskan.
%Z ID SINTA DOSEN PEMBIMBING:  Sufyani Prabawanto: 5995121  Aan Hasanah: 6000349