The repository administrator has not yet configured an RDF license.
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN INDUKTIF UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA DALAM PROSES PEMBELAJARAN FISIKA
Hasil observasi di salah satu SMP Negeri di Bandung Barat ditemukan bahwa pemahaman konsep siswa kelas VIII terhadap pelajaran Fisika masih rendah. Berdasarkan wawancara dengan salah satu guru mata pelajaran Fisika, dapat diketahui bahwa proses pembelajaran yang sering digunakan kurang melatihkan pemahaman baik pada aspek translasi, interpretasi, maupun ekstrapolasi. Siswa akan mudah memahami konsep jika siswa terlibat aktif dalam proses pembelajaran dan memperoleh kesimpulan berdasarkan data yang diamati. Dalam penelitian ini, model pembelajaran induktif digunakan sebagai salah satu alternatif pemecahan masalah. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain pre test and post test group design. Sampel penelitian ini adalah siswa salah satu kelas VIII di salah satu SMP Negeri di Bandung Barat tahun pelajaran 2008/2009 dengan jumlah siswa 28 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan tes dan observasi. Berdasarkan pengolahan data, diperoleh peningkatan pemahaman konsep siswa pada taraf signifikansi 0,05. Artinya pembelajaran menggunakan model pembelajaran induktif dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa.
KODEPRODI84203#Pendidikan_Fisika_S1, Universitas Pendidikan Indonesia
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN INDUKTIF UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA DALAM PROSES PEMBELAJARAN FISIKA (Text)
HTML Summary of #107864 PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN INDUKTIF UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA DALAM PROSES PEMBELAJARAN FISIKA
L Education (General)
QC Physics