%0 Thesis
%9 S1
%A Dedi Rahman, -
%B KODEPRODI84203#Pendidikan_Fisika_S1
%D 2009
%F repoupi:107851
%I Universitas Pendidikan Indonesia
%K MEMECAHKAN MASALAH, MODEL PEMBELAJARAN PEMECAHAN MASALAH
%T UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH  DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PEMECAHAN  MASALAH
%U http://repository.upi.edu/107851/
%X Penelitian ini bermula dari adanya masalah dalam pembelajaran fisika di kelas, yaitu rendahnya kemampuan siswa dalam memecahkan masalah yang berdampak pada rendahnya aktivitas siswa dalam proses pembelajaran di kelas. Rata-rata persentase kemampuan memecahkan masalah berdasarkan penelitian pendahuluan untuk tiap aspek yaitu kemampuan memahami masalah sebesar 59,0%, kemampuan merencanakan pemecahan masalah sebesar 47,0%, kemampuan melaksanakan pemecahan masalah 42,0% dan kemampuan memeriksa kembali sebesar 42,0 % Untuk mengatasi rendahnya kemampuan siswa dalam memecahkan masalah yang berdampak pada kurangnya aktivitas siswa dalam proses pembelajaran fisika di kelas maka digunakan model pembelajaran pemecahan masalah. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (Classroom action research). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI-IPA SMA Karya Pembangunan Margahayu berjumlah 21 orang. Hasil penelitian yang diperoleh untuk kemampuan memecahkan masalah dilihat dari persentase tiap aspek dari siklus I sampai siklus III. Aspek memahami masalah (Siklus I=92,3%, siklus II=97,1%, siklus III=97,6%), Aspek merencanakan pemecahan masalah (Siklus I=64,9%, siklus II=93,4%, siklus III=93,0%), Aspek melaksanakan pemecahan masalah(siklus I=39,3%, siklus II=75,0%, siklus III=83,0%), Aspek memeriksa kembali(Siklus I=33,9%, siklus II=47,7%,siklus III=76,2%). Penulis berharap penerapan berbagai tindakan dalam upaya meningkatkan kemampuan siswa dalam memecahkan masalah dapat dikembangkan sesuai dengan situasi dan kondisi kelas.
%Z ID DINTA DOSEN PEMBIMBING:  Unang Purwana:6752175  Heni Rusnayati: 6122990