eprintid: 107442
rev_number: 23
eprint_status: archive
userid: 196172
dir: disk0/00/10/74/42
datestamp: 2023-09-22 01:38:07
lastmod: 2023-09-22 01:38:07
status_changed: 2023-09-22 01:38:07
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Wiwin, -
creators_nim: NIM0606489
creators_id: -
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_name: Hernani, -
contributors_name: Ahmad Mudzakir, -
contributors_nidn: NIDN0009116702
contributors_nidn: NIDN0021116606
contributors_id: -
contributors_id: -
title: ANALISIS PENGUASAAN ASPEK KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA MELALUI PEMBELAJARAN KIMIA BERBASIS KEUNGGULAN LOKAL PADA MATERI POKOK KIMIA UNSUR
ispublished: pub
subjects: L1
subjects: QD
divisions: KIM
full_text_status: restricted
keywords: PENGUASAAN ASPEK KETERAMPILAN, PROSES SAINS SISWA, PEMBELAJARAN KIMIA, KEUNGGULAN LOKAL, MATERI POKOK KIMIA UNSUR.
note: ID SINTA Dosen Pembimbing
HERNANI: 6662199
AHMAD MUDZAKIR: 5994127
abstract: Telah dilakukan penelitian “Analisis Penguasaan Aspek Keterampilan Proses Sains Siswa melalui Pembelajaran Kimia Berbasis Keunggulan Lokal pada Materi Pokok Kimia Unsur”. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan karakteristik pembelajaran kimia unsur melalui science technology literacy (STL) berbasis keunggulan lokal untuk meningkatkan aspek keterampilan proses sains (KPS) siswa, sekaligus memperoleh informasi mengenai pengaruh pembelajaran terhadap perkembangan aspek KPS siswa secara keseluruhan maupun kelompok siswa, serta perkembangan setiap sub aspek KPS keseluruhan siswa. Penelitian ini menggunakan metode pra eksperimen. Subjek penelitian adalah siswa SMA kelas XII berjumlah 20 orang yang kemudian dibagi berdasarkan kelompok tinggi sedang dan rendah menjadi 15 orang yang diteliti perkembangan aspek KPSnya. Instrumen yang digunakan adalah tes tertulis pilihan berganda lima opsi untuk mengukur penguasaan KPS, Lembar Kerja Siswa (LKS) dan pedoman wawancara. Hasil penelitian menunjukan bahwa karakteristik pembelajaran kimia unsur berbasis keunggulan lokal dapat dikembangkan dengan cara membelajarkan kimia unsur melalui konteks keramik sebagai salah satu keunggulan lokal yang selanjutnya diambil suatu keputusan mengenai penentuan keramik yang berkualitas. Secara keseluruhan peningkatan aspek KPS siswa mengalami peningkatan sedang, yang ditunjukan dengan persentase rata-rata nilai N-Gain sebesar 51,5%. Sedangkan peningkatan penguasaan aspek KPS pada tiap kelompok yaitu tinggi, sedang dan rendah berturut-turut sebesar 55,3%, 50,5%, dan 46,3%, semua kelompok tersebut mengalami peningkatan dengan kategori sedang. Nilai rata-rata N-gain tiap sub aspek KPS diantaranya adalah menginterpretasi data 72,5%, KPS meramalkan 27,5%, KPS berkomunikasi 27,5%, KPS merencanakan percobaan 47,5%, KPS menerapkan konsep 20% dan KPS mengajukan pertanyaan 70%. Secara keseluruhan tanggapan siswa mengenai pembelajaran, bahwa pembelajaran ini mudah dipahami, dapat meningkatkan motivasi untuk mempelajari ilmu kimia, mengetahui keterhubungan antara ilmu kimia dengan dunia kerja dan kehidupan sehari-hari siswa.
date: 2010-08-26
date_type: published
institution: Universitas Pendidikan Indonesia
department: KODEPRODI84204#Pendidikan_Kimia_S1
thesis_type: other
thesis_name: other
official_url: http://repository.upi.edu
related_url_url: http://perpustakaan.upi.edu
related_url_type: org
citation:   Wiwin, -  (2010) ANALISIS PENGUASAAN ASPEK KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA MELALUI PEMBELAJARAN KIMIA BERBASIS KEUNGGULAN LOKAL PADA MATERI POKOK KIMIA UNSUR.  S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.   
document_url: http://repository.upi.edu/107442/2/s_kim_0606489_table_of_content.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/107442/1/s_kim_0606489_chapter1.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/107442/4/s_kim_0606489_chapter2.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/107442/3/s_kim_0606489_chapter3.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/107442/5/s_kim_0606489_chapter5.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/107442/3/s_kim_0606489_bibliografy.pdf