eprintid: 107391
rev_number: 18
eprint_status: archive
userid: 196172
dir: disk0/00/10/73/91
datestamp: 2023-09-22 01:45:43
lastmod: 2023-09-22 01:45:43
status_changed: 2023-09-22 01:45:43
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Rusnanto, -
creators_nim: NIM034181
creators_id: -
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_name: Taufik Rahman, -
contributors_name: Soesy Asiah Soesilawati, -
contributors_nidn: NIDN0015016208
contributors_nidn: NIDN-
contributors_id: -
contributors_id: -
title: PERBANDINGAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN TIPE STAD PADA SUB KONSEP SISTEM PENCERNAAN MANUSIA
ispublished: pub
subjects: L1
subjects: QH301
divisions: JPB
full_text_status: restricted
keywords: HASIL BELAJAR SISWA, MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF, TIPE JIGSAW, TIPE STAD, SUB KONSEP SISTEM PENCERNAAN MANUSIA.
note: ID SINTA Dosen Pembimbing
TAUFIK RAHMAN: 6081100
SOESY ASIAH SOESILAWATI: -
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi mengenai perbedaan peningkatan hasil belajar siswa yang mendapatkan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dan tipe STAD. Penelitian ini merupakan studi kuasi eksperimen pada siswa kelas XI IPA di SMA Pasundan 8 Bandung dengan desain penelitian Non Equivalent Pretest-Postest Design. Sampel diambil sebanyak 2 kelas dengan teknik purposive sampling. Kelas IX IPA 4 sebagai kelompok jigsaw (n=40) dan kelas IX IPA 3  sebagai kelompok STAD (n=41) Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar, angket, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukan bahwa peningkatan hasil belajar kelompok jigsaw mempunyai rata-rata N-gain sebesar 0,47, sedangkan kelompok STAD mempunyai rata-rata N-gain sebesar 0,51. Pengujian hipotesis dengan uji Z diperoleh hasil bahwa peningkatan hasil belajar dari kedua kelompok tidak berbeda signifikan dengan Zhitung= -1,593 pada taraf signifikansi α= 0,05. Kesimpulan dari penelitian ini adalah peningkatan hasil belajar dari kedua kelompok tergolong kategori sedang dan tidak berbeda signifikan. Respon siswa dan guru terhadap model pembelajaran adalah positif.
date: 2008-08-28
date_type: published
institution: Universitas Pendidikan Indonesia
department: KODEPRODI84205#Pendidikan_Biologi_S1
thesis_type: other
thesis_name: other
official_url: http://repository.upi.edu
related_url_url: http://perpustakaan.upi.edu
related_url_type: org
citation:   Rusnanto, -  (2008) PERBANDINGAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN TIPE STAD PADA SUB KONSEP SISTEM PENCERNAAN MANUSIA.  S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.   
document_url: http://repository.upi.edu/107391/2/s_bio_034181_table_of_content.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/107391/3/s_bio_034181_chapter1.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/107391/2/s_bio_034181_chapter2.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/107391/2/s_bio_034181_chapter3.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/107391/1/s_bio_034181_chapter4.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/107391/4/s_bio_034181_chapter5.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/107391/5/s_bio_034181_bibliography.pdf