@phdthesis{repoupi107378,
          school = {Universitas Pendidikan Indonesia},
           title = {PENERAPAN METODE SILABA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN

(Penelitian Tindakan Kelas Terhadap Siswa Kelas I SD Negeri Sukanagara III Kecamatan Sukanagara Kabupaten Cianjur)},
           month = {July},
            year = {2011},
            note = {ID SINTA DOSEN PEMBIMBING:
Dharma Kesuma: 5994667
Novi Resmini: 5993779},
        keywords = {METODE SILABA, MEMBACA PERMULAAN},
        abstract = {Permasalahan dari penelitian ini adalah kesulitan siswa dalam pembelajaran membaca permulaan sehingga perlunya guru menerapkan metode yang cocok untuk meningkatkan kemampuan membaca perrmulaan pada kelas I. oleh karena rumusan masalahnya adalah 1) Bagaimanakah pelaksanaan metode silaba dalam pembelajaran membaca permulaan? 2) Bagaimanakah peningkatan kemampuan membaca permulaan dengan penerapan metode silaba di kelas I ? dan tujuan dari penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui pelaksanaan metode silaba dalam pembelajaran membaca permulaan 2) Untuk mengetahui peningkatan kemampuan membaca permulaan dengan penerapan metode silaba di kelas I.

Metode penelitian yang digunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) menurut Kemmis Mc Taggart dengan langkah- langkah penelitian : 1) Perencanaan, 2) Pelaksanaan tindakan, 3) Observasi, 4) Refleksi. Metode yang digunakan dalam penelitian tindakan kelas adalah metode silaba.

Data penelitian ini dilaksanakan di SDN Sukanagara III Kecamatan Sukanagara Kabupaten Cianjur. Subjek penelitian adalah siswa kelas I sebanyak 30 orang siswa yang terdiri dari 7 orang siswa laki- lakidan 23 orang siswa perempuan. Penelitian Tindakan Kelas ini di lakukan dalam 2 siklus. Teknik pengumpulan data diambil dari observasi, wawancara, pengamatan secara langsung. Sedangkan teknik analisis data diambil dari rambu-rambu analisis yang telah diadaptasi.  Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan metode silabadapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan , terlihat dari adanya peningkatan terhadap setiap siklus. Bila dilihat dari nilai rata- rata pada siklus I penilaian proses membaca mendapat nilai rata- rata 6,1 dan pada siklus II mendapat nilai rata- rata 6,8 sedangkan penilaian hasil dari membaca pada siklus I mendapat nilai rata- rata 6,2 dan pada siklus II mendapat nilai 7,1. maka dengan demikian penulis rekomendasikan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada kelas I dengan menerapkan metode silaba.},
          author = {Dedeh Kurniasih, -},
             url = {http://repository.upi.edu}
}