%L repoupi107272
%K METODE DISKUSI, HASIL PEMBELAJARAN IPA
%X Pembelajaran IPA memegang peranan penting dalam meningkatkan hasil pembelajaran dan prestasi siswa sehingga perlu ditingkatkan. Akan tetapi, sebagian besar kelas IV SD Negeri Gadung Kecamatan Karangtengah Kabupaten Cianjur, masih rendah dalam memahami pelajaran IPA khususnya pada materi sumber daya alam. Hal tersebut terbukti dari nilai yang diperolehnya belum mencapai hasil yang optimal yakni masih di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditetapkan sekolah yakni 65. Adapun siswa yang sudah mencapai ketuntasan belajar, dari 20 siswa hanya 5 orang yang sudah tuntas, sedangkan 15 orang belum tuntas. Rumusan masalah penelitian yaitu bagaimana perencanaan, aktivitas, dan hasil pembelajaran IPA materi pokok sumber daya alam menggunakan metode diskusi? Penelitian ini bertujuan untukm mengetahui perencanaan pembelajaran, aktivitas, dan hasil pembelajaran IPA materi sumber daya alam menggunakan metode diskusi. Metode yang digunakan yaitu Penelitian Tindakan Kelas dengan model yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yaitu tes, observasi, dan wawancara. Hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa  rencana pelaksanaan pembelajaran IPA tentang sumber daya alam dengan menggunakan metode diskusi dilakukan dengan menekankan kepada kegiatan diskusi yang tergambarkan pada persiapan, pelaksanaan, dan mengakhiri diskusi. Aktivitas siswa dalam belajar IPA tentang sumber daya alam dengan menggunakan metode diskusi meningkat dengan baik yang tercermin pada kegiatan siswa cukup antusias dalam belajar, mengikuti pembelajaran dengan baik, dan menyampaikan gagasan dengan baik.  Hasil belajar siswa setelah memperoleh pembelajaran IPA tentang sumber daya alam dengan menggunakan metode diskusi meningkat dengan baik. Hal tersebut terbukti dengan hasil tes formatif siklus I yaitu 64, siklus II yaitu 71, siklus III yaitu 76. Sehubungan dengan  hal tersebut, kegiatan diskusi dapat diterapkan dalam memahami materi pelajaran yang lainnya dan dalam kehidupan sehari-hari. Guru seyogyanya dapat menerapkan metode diskusi sebagai salah satu alternatif model pembelajaran dalam bidang studi IPA untuk topik-topik terpilih dan esensial. Selain itu, seyogyanya menyusun persiapan yang matang seperti rencana pembelajaran, LKS, dan alat tes yang tepat agar pelaksanaan pembelajaran dapat berjalan secara efektif dan efisien.
%A - Nia Kurniasih
%O ID SINTA DOSEN PEMBIMBING:
Tatang Syaripudin: 5996282
%T PENERAPAN METODE DISKUSI UNTUK MENINGKATKAN
HASIL PEMBELAJARAN IPA SISWA SEKOLAH DASAR
%I Universitas Pendidikan Indonesia
%D 2011