@phdthesis{repoupi107246,
           title = {PEMBELAJARAN MINYAK BUMI DENGAN MENGADAPTASI KURIKULUM NEW SOUTH WALES CHEMISTRY STAGE 6 PRELIMINARY DI RINTISAN SEKOLAH BERTARAF INTERNASIONAL.},
           month = {July},
            note = {ID SINTA Dosen Pembimbing
AGUS SETIABUDI: 5982867
HELI SITI HALIMATUL MUNAWAROH: 5978104},
            year = {2010},
          school = {Universitas Pendidikan Indonesia},
        keywords = {MINYAK BUMI, KURIKULUM NEW SOUTH WALES CHEMISTRY STAGE 6 PRELIMINARY, RINTISAN SEKOLAH BERTARAF INTERNASIONAL.},
          author = {Ida Ika Nita, -},
             url = {http://repository.upi.edu},
        abstract = {Penelitian yang berjudul "Pembelajaran Minyak Bumi dengan Mengadaptasi Kurikulum New South Wales Chemistry Stage 6  Preliminary Di Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional" bertujuan untuk memperoleh informasi mengenai perencanaan pembelajaran, proses pelaksanaan pembelajaran, penguasaan konsep siswa, keterampilan berpikir kritis, dan respon siswa terhadap pembelajaran minyak bumi dengan mengadaptasi kurikulum New South Wales Chemistry Stage 6  Preliminary di Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional (RSBI). Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif  dengan pretest-postest design dengan subyek penelitian siswa SMA Negeri kelas X di salah satu RSBI di Kota Bandung. Dalam penelitian ini instrumen yang digunakan berupa tes tertulis, angket respon siswa, lembar observasi pembelajaran, dan pedoman wawancara. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh temuan bahwa. Perencanaan pembelajaran minyak bumi yang mengadaptasi kurikulum New South Wales Chemistry Stage 6  Preliminary diawali dengan membuat pemetaan learning outcome, bahan ajar, dan evaluasi sehingga didapatkan faktor X dari pemetaan tersebut yang berupa tambahan learning outcome, pengayaan materi dari bahan ajar dan soal-soal evaluasi yang dapat diadaptasikan ke dalam RPP, bahan ajar, dan soal evaluasi. Pembelajaran minyak bumi dengan mengadaptasi kurikulum New South Wales Chemistry Stage 6  Preliminary memberikan kontribusi positif yang dapat meningkatkan motivasi dan keaktifan belajar siswa. Penguasaan konsep dan keterampilan berpikir kritis siswa secara keseluruhan mengalami peningkatan menjadi sangat baik. Hasil angket dan wawancara menunjukkan bahwa sebagian besar siswa memberikan respon positif terhadap  pembelajaran minyak bumi dengan mengadaptasi kurikulum New South Wales Chemistry Stage 6  Preliminary.}
}