eprintid: 107185
rev_number: 18
eprint_status: archive
userid: 196169
dir: disk0/00/10/71/85
datestamp: 2023-09-22 01:20:27
lastmod: 2023-09-22 01:20:27
status_changed: 2023-09-22 01:20:27
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Winda Yulia, -
creators_nim: NIM0800009
creators_id: -
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_name: Turmudi, -
contributors_name: Tia Purniati, -
contributors_nidn: NIDN0012016102
contributors_nidn: NIDN0006037711
contributors_id: -
contributors_id: -
title: IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN INVESTIGASI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SMP
ispublished: pub
subjects: L1
subjects: QA
divisions: JPM
full_text_status: restricted
keywords: kemampuan penalaran, pendekatan investigasi.
note: ID SINTA Dosen Pembimbing
Turmudi : 5991823
Tia Purniati : 6125459
abstract: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan penalaran matematis siswa SMP yang masih rendah. Padahal kemampuan penalaran sangatlah penting dalam matematika. Oleh karena itu, perlu dilakukan upaya untuk meningkatkan kemampuan tersebut. Salah satu upaya yang dapat dilakukan adalah menerapkan pendekatan investigasi pada pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan menelaah peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan pendekatan investigasi berdasarkan kelompok kemampuan siswa yaitu kelompok tinggi, kelompok sedang, dan kelompok rendah. Selain itu, diungkapkan pula kualitas pembelajaran serta respon siswa terhadap pembelajaran matematika dengan pendekatan investigasi. Metode yang digunakan adalah metode kuasi eksperimen dengan menggunakan disain pretes dan postes sebuah kelompok (the one group pretest-posttest design). Populasi penelitian ini adalah siswa kelas 7 sebuah sekolah negeri di Kota Bandung, dengan sampel tiga kelas dari sembilan kelas yang ada. Instrumen yang digunakan adalah instrumen tes kemampuan penalaran matematis dan instrumen non tes berupa jurnal, angket, lembar observasi, dan pedoman wawancara. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan pada peningkatan kemampuan penalaran dari masing-masing kelompok. Peningkatan kemampuan penalaran matematis kelompok tinggi lebih baik dari peningkatan pada kelompok sedang dan kelompok rendah. Peningkatan kemampuan penalaran matematis kelompok sedang lebih baik dari peningkatan kelompok rendah. Pembelajaran yang dilaksanakan lebih berpusat pada siswa (student oriented). Selain itu, seluruh siswa memberikan respon positif terhadap pembelajaran matematika dengan pendekatan investigasi.
date: 2012-06-21
date_type: published
institution: Universitas Pendidikan Indonesia
department: KODEPRODI84202#Pendidikan_Matematika_S1
thesis_type: other
thesis_name: other
official_url: hhtp://repository.upi.edu
related_url_url: hhtp://perpustakaan.upi.edu
related_url_type: org
citation:   Winda Yulia, -  (2012) IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN INVESTIGASI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SMP.  S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.   
document_url: http://repository.upi.edu/107185/2/s_mat_0800009_table_of_content.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/107185/3/s_mat_0800009_chapter1.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/107185/1/s_mat_0800009_chapter2.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/107185/7/s_mat_0800009_chapter3.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/107185/6/s_mat_0800009_chapter4.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/107185/5/s_mat_0800009_chapter5.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/107185/4/s_mat_0800009_bibliography.pdf