eprintid: 10668
rev_number: 15
eprint_status: archive
userid: 25225
dir: disk0/00/01/06/68
datestamp: 2014-07-02 04:33:39
lastmod: 2014-07-02 04:33:39
status_changed: 2014-07-02 04:33:39
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Adam, Muhamad
creators_id: perpustakaan@upi.edu
title: PENYESUAIAN DIRI SISWA TUNANETRA DALAM BELAJAR MATEMATIKA DI SMA PURAGABAYA BANDUNG
ispublished: pub
subjects: L1
divisions: PLB
full_text_status: restricted
keywords: latar belakang masalah, metode penelitian, hasil penelitian
note: SPLB ADA p-2012
abstract: Penelitian ini diangkat dari studi pendahuluan mengenai pembelajaran matematika pada  siswa tunanetra di SMA Puragabaya Kota Bandung dengan berfokus pada penyesuaian diri siswa tunanetra dalam mengikuti proses pembelajaran matematika. Dengan memperhatikan  penggunaan kurikulum dan penyediaan media pembelajaran serta pendekatan pembelajaran yang digunakan oleh guru matematika terhadap siswa tunanetra.Penelitian ini bertujuan untuk mendapat gambaran tentang penyesuaian diri siswa tunanetra dalam belajar matematika di SMA Puragabaya berupa tingkat penyesuaian siswa tunanetra terhadap kegiatan pembelajaran matematika serta bentuk evaluasi di kelas dan juga  hambatan serta upaya yang di lakukan oleh pihak sekolah untuk memaksimalkan potensi belajar siswa berkebutuhan khusus .Penelitian ini menggunakan metode kualitatif  dengan pendekatan deskriptif gunamemahami,mengungkap sera menjelaskan berbagai gambaran atau fenomena yang tejadi dilapangan . Subjek dari penelitian ini adalah dua orang guru Matematika kelas X dan XI, dan satu orang siswa tunanetra kelas XI SMA Puragabaya Bandung. Teknik pengolahan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tri angolasi teknik yaitu membandingkan antara hasil wawancara dan observasi .Dari penelitian tersebut adapun hasil yang saya dapatkan adalah bahwa penyesuaian diri siswa tunanetra yang baik dalam beradaptasi dan berinteraksi dapat  mempermudah proses pembelajaran khususnya pembelajaran  matematika.Pengoptimalan indra pendengaran dalam proses menangkap materi merupan langkah efektif untuk memaksimalkan potensi belajar matematika siswa tunanetra melalui pendekatan media , serta bentuk evaluasi pembelajaran matematika yang di ikuti oleh siswa tunanetra di SMA Puragabaya sama dengan siswa pada umumnya.dengan cara lisan dan tertulis.Keyword : latar belakang masalah, metode penelitian, hasil penelitian
date: 2012-09-29
date_type: published
institution: Universitas Pendidikan Indonesia
department: Perpustakaan UPI
thesis_type: other
official_url: http://repository.upi.edu
citation:   Adam, Muhamad  (2012) PENYESUAIAN DIRI SISWA TUNANETRA DALAM BELAJAR MATEMATIKA DI SMA PURAGABAYA BANDUNG.  S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.   
document_url: http://repository.upi.edu/10668/1/s_plb_0607299_bibliography.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/10668/2/s_plb_0607299_chapter1.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/10668/3/s_plb_0607299_chapter2.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/10668/5/s_plb_0607299_chapter3.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/10668/6/s_plb_0607299_chapter4.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/10668/7/s_plb_0607299_chapter5.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/10668/8/s_plb_0607299_table_of_content.pdf