eprintid: 105948 rev_number: 14 eprint_status: archive userid: 199670 dir: disk0/00/10/59/48 datestamp: 2023-09-17 12:18:24 lastmod: 2023-09-17 12:18:24 status_changed: 2023-09-17 12:18:24 type: thesis metadata_visibility: show creators_name: Dhani Istiqomah, - creators_nim: NIM2105366 creators_id: dhaniisti@upi.edu contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS contributors_name: Dasim Budimansyah, - contributors_name: Mubiar Agustin, - contributors_nidn: NIDN0016036205 contributors_nidn: NIDN0028087705 contributors_id: budimansyah@upi.edu contributors_id: mubiar@upi.edu title: PENGARUH MODEL PROJECT CITIZEN TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN KOMUNIKASI SISWA DALAM PEMBELAJARAN PKn SEKOLAH DASAR : Penelitian Eksperimen Kuasi pada Kelas V Dua Sekolah Dasar di Kecamatan Rongga Kabupaten Bandung Barat Tahun Ajaran 2022/2023 ispublished: pub subjects: L1 subjects: LB1501 divisions: TPD full_text_status: restricted keywords: Model Project Citizen, keterampilan berpikir kritis sekolah dasar, keterampilan komunikasi sekolah dasar, PKn sekolah dasar, Project Citizen Model, Critical Thinking Skills elementary school, Communication Skills elementary school, Elementary Civics note: https://scholar.google.com/citations?hl=en&authuser=2&user=42C07pAAAAAJ SINTA ID : 5979876 SINTA ID : 6128201 abstract: Penelitian ini membahas tentang pengaruh model project citizen terhadap keterampilan berpikir kritis dan komunikasi siswa dalam pembelajaran PKn sekolah dasar. Keterampilan berpikir kritis dan komunikasi penting dimiliki siswa sebagai bekal menjadi warga negara masa depan. PKn yang mengemban misi nasional dalam pengembangan warga negara, menghadapi masalah seperti anggapan PKn hanya mengajarkan taksonomi rendah, menekankan segi kognitf saja dan hanya penerapan metode ceramah mengakibatkan keterampilan siswa belum berkembang. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model project citizen terhadap keterampilan berpikir kritis dan komunikasi siswa dalam pembelajaran PKn sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan nonequivalent control group design. Penelitian ini dilakukan terhadap 45 siswa kelas V dua sekolah dasar kecamatan Rongga tahun ajaran 2022/2023. Instrumen yang digunakan terdiri dari instrumen tes dan non tes. Adapun hasil penelitian ini yaitu: 1) profil keterampilan berpikir kritis dan komunikasi siswa kelas V pada kelas eksperimen dan kontrol menunjukkan kecenderungan hasil yang tidak berbeda jauh., 2) model project citizen merupakan treatment yang digunakan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan komunikasi siswa kelas V, 3) terdapat perbedaan peningkatan keterampilan berpikir kritis antara siswa yang belajar dengan model project citizen dan siswa yang tidak belajar dengan model project citizen. 4) terdapat perbedaan peningkatan keterampilan komunikasi antara siswa yang belajar dengan model project citizen dan siswa yang tidak belajar dengan model project citizen. Maka dapat disimpulkan bahwa model project citizen berpengaruh secara signifikan terhadap keterampilan berpikir kritis dan komunikasi siswa dalam pembelajaran PKn SD. date: 2023-08-29 date_type: published institution: Universitas Pendidikan Indonesia department: KODEPRODI86122#Pendidikan_Dasar_S2 thesis_type: masters thesis_name: mphil official_url: http://repository.upi.edu related_url_url: http://perpustakaan.upi.edu citation: Dhani Istiqomah, - (2023) PENGARUH MODEL PROJECT CITIZEN TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN KOMUNIKASI SISWA DALAM PEMBELAJARAN PKn SEKOLAH DASAR : Penelitian Eksperimen Kuasi pada Kelas V Dua Sekolah Dasar di Kecamatan Rongga Kabupaten Bandung Barat Tahun Ajaran 2022/2023. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia. document_url: http://repository.upi.edu/105948/1/T_PD_2105366_Title.pdf document_url: http://repository.upi.edu/105948/2/T_PD_2105366_Chapter1.pdf document_url: http://repository.upi.edu/105948/3/T_PD_2105366_Chapter2.pdf document_url: http://repository.upi.edu/105948/4/T_PD_2105366_Chapter3.pdf document_url: http://repository.upi.edu/105948/5/T_PD_2105366_Chapter4.pdf document_url: http://repository.upi.edu/105948/6/T_PD_2105366_Chapter5.pdf document_url: http://repository.upi.edu/105948/7/T_PD_2105366_Appendix.pdf