The repository administrator has not yet configured an RDF license.
PENGARUH TEKNIK TOKEN EKONOMI TERHADAP PENGURANGAN PERILAKU KEKERASAN FISIK PADA SISWA TUNARUNGU DI SLB G YBMU BALEENDAH
Siswa tunarungu dapat diidentifikasi salah satunya pada aspek sosial emosi. Siswa tunarungu sering menunjukkan ekpresi marah untuk meminta perhatian, tidak jarang siswa melakukan perilaku kekerasan fisik kepada teman sebayanya agar terlihat superior. Perilaku kekerasan fisik ini perlu dikurangi menggunakan prosedur modifikasi perilaku, salah satu teknik yang dapat digunakan adalah teknik token ekonomi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui besarnya pengaruh teknik token ekonomi terhadap pengurangan perilaku kekerasan fisik pada siswa tunarungu. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian subjek tunggal dengan desain reversal A-B-A. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan mengamati perilaku siswa. Teknik token ekonomi diterapkan untuk mengurangi frekuensi pada perilaku memukul, menendang, dan mendorong. Penelitian ini dilakukan sebanyak 11 sesi yang dibagi ke dalam tiga fase. Hasil penelitian menunjukkan adanya penurunan frekuensi perilaku kekerasan fisik yang dilakukan siswa pada saat sebelum dan sesudah dilakukannya intervensi. Pada fase baseline-1 (A-1) subjek memperoleh mean level sebesar 9,3, fase intervensi memperoleh mean level 6,0, dan pada fase baseline-2 (A-2) memperoleh mean level sebesar 5,3. Penurunan frekuensi perilaku kekerasan fisik ini dikarenakan adanya token yang diberikan ketika siswa tidak melakukan kekerasan fisik. Token tersebut dapat ditukarkan dengan reward sesuai jumlah token, sehingga memotivasi siswa untuk mendapatkan reward yang bernilai lebih tinggi. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi alternatif bagi pada pendidk dalam mengurangi perilaku kekerasan fisik pada siswa tunarungu. Deaf students can be identified in the social-emotional aspect. Deaf students often show angry expressions to ask for attention, it is not uncommon for students to commit physical violence behavior to their peers to look superior. This physical violent behavior needs to be reduced using behavior modification procedures, one of the techniques that can be used is the token economy technique.The purpose of this study was to determine the magnitude of the influence of the token economy technique on reducing physical violence behavior in deaf students. The method used in this study was a single subject study with an A-B-A reversal design. Data collection in this study was carried out by observing student behavior. The token economy technique is applied to reduce the frequency of hitting, kicking, and pushing behavior. This research was conducted in 11 sessions which were divided into three phases. The results showed that there was a decrease in the frequency of physical violence behavior by students before and after the intervention. In the baseline-1 phase (A-1) the subject obtained a mean level of 9.3, the intervention phase obtained a mean level of 6.0, and in the baseline-2 phase (A-2) obtained a mean level of 5.3. This decrease in the frequency of physical violence behavior is due to tokens being given when student do not commit physical violence. These tokens can be exchanged for rewards according to the number of tokens, thus motivating students to get rewards of higher value. This research is expected to be an alternative for educators in reducing physical violence behavior in deaf students.
KODEPRODI86202#Pendidikan_Khusus_S1, Universitas Pendidikan Indonesia
PENGARUH TEKNIK TOKEN EKONOMI TERHADAP PENGURANGAN PERILAKU KEKERASAN FISIK PADA SISWA TUNARUNGU DI SLB G YBMU BALEENDAH (Text)
HTML Summary of #105435 PENGARUH TEKNIK TOKEN EKONOMI TERHADAP PENGURANGAN PERILAKU KEKERASAN FISIK PADA SISWA TUNARUNGU DI SLB G YBMU BALEENDAH
L Education (General)
LC Special aspects of education