eprintid: 102908 rev_number: 19 eprint_status: archive userid: 196538 dir: disk0/00/10/29/08 datestamp: 2023-09-19 08:28:04 lastmod: 2023-09-19 08:28:04 status_changed: 2023-09-19 08:28:04 type: thesis metadata_visibility: show creators_name: Rani Purwarani, - creators_nim: NIM054028 creators_id: - contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS contributors_name: Khaerudin Kurniawan, - contributors_name: Nenden Lilis, - contributors_nidn: NIDN0008016602 contributors_nidn: NIDN0026097103 contributors_id: - contributors_id: - title: PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI 3M (MENIRU-MENGOLAH-MENGEMBANGKAN) SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS : PTK terhadap siswa kelas X SMAN 14 Bandung ispublished: pub subjects: L1 divisions: ING full_text_status: restricted keywords: strategi 3m (meniru-mengolah-mengembangkan), keterampilan menulis, menulis cerpen note: ID SINTA Dosen Pembimbing: Khaerudin Kurniawan: 5993472 Nenden Lilis: 5994508 abstract: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya kenyataan yang menunjukkan masih rendahnya minat siswa dalam menulis cerpen. Berdasarkan observasi awal, diperoleh data sebanyak hampir 85% siswa kurang meminati menulis cerpen. Mereka lebih menyenangi pembelajaran drama dibandingkan dengan pembelajaran menulis cerpen. Pembelajaran menulis cerpen dengan menggunakan strategi 3M (Meniru-Mengolah-Mengembangkan) diharapkan dapat meningkatkan minat serta kemampuan siswa dalam menulis cerpen. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui perencanaan, pelaksanaan, dan hasil pembelajaran menulis cerpen dengan menggunakan strategi 3M (Meniru-Mengolah-Mengembangkan). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yang berusaha mengkaji dan merefleksi suatu teknikpembelajaran dengan tujuan meningkatkan proses dan hasil pembelajaran di kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X-A SMAN 14 Bandung. Data dalam penelitian ini diperoleh dari hasil wawancara, observasi, catatan lapangan, jurnal siswa, angket, dan cerpen yang dibuat oleh siswa. Adapun prosedur penelitiannya terdiri atas 3 tahap, yaitu: 1) perencanaan penelitian tindakan kelas; 2) pelaksanaan penelitian tindakan kelas yang terdiri atas 3 siklus yang mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, dan observasi serta refleksi; 3) pembahasan data hasil penelitian. Hasil observasi awal diperoleh data bahwa 80% siswa memberikan komentar negatif terhadap pembelajaran menulis cerpen meskipun ada sebagian siswa yang menyenangi pembelajaran. Dalam hal penulisan cerpen, kesalahan yang dilakukan sebagian siswa adalah kesalahan pada ejaan penulisan, seperti penggunaan tanda baca, kesalahan membuat kalimat yang terkesan rancu dan tidak dipahami pembaca. Selain itu dalam unsur intrinsik kecenderungan siswa membuat alur yang kurang berurutan sehingga pembaca menjadi bingung dengan jalan ceritanya. Latar, tokoh, diksi, amanat masih belum seluruhnya tergambarkan secara jelas pada cerpen yang dibuat. Strategi 3M dapat membantu siswa untuk memunculkan inspirasi ketika menemukan kendala pada saat akan memulai menulis. date: 2009-08-12 date_type: published institution: Universitas Pendidikan Indonesia department: KODEPRODI79202#Bahasa_dan_Sastra_Inggris_S1 thesis_type: other thesis_name: other official_url: http://perpustakaan.upi.edu related_url_url: http://perpustakaan.upi.edu related_url_type: org citation: Rani Purwarani, - (2009) PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI 3M (MENIRU-MENGOLAH-MENGEMBANGKAN) SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS : PTK terhadap siswa kelas X SMAN 14 Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia. document_url: http://repository.upi.edu/102908/6/s_ing_054028_chapter1%20%281%29.pdf document_url: http://repository.upi.edu/102908/1/s_ing_05428_chapter2.pdf document_url: http://repository.upi.edu/102908/2/s_ing_05428_chapter3.pdf document_url: http://repository.upi.edu/102908/3/s_ing_05428_chapter4.pdf document_url: http://repository.upi.edu/102908/4/s_ing_05428_chapter5.pdf document_url: http://repository.upi.edu/102908/5/s_ing_05428_bibliography.pdf