eprintid: 102887
rev_number: 29
eprint_status: archive
userid: 196168
dir: disk0/00/10/28/87
datestamp: 2023-09-11 10:27:37
lastmod: 2023-09-11 10:27:37
status_changed: 2023-09-11 10:27:37
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Yani Mulyani, -
creators_nim: NIM0707984
creators_id: yanimul05@upi.edu
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_name: Rita Milyartini, -
contributors_name: Sugeng Syukur, -
contributors_nidn: NIDN0023066402
contributors_nidn: NIDN -
contributors_id: -
contributors_id: -
title: STUDI KASUS TENTANG PEMBELAJARAN SENI BUDAYA BAGI SISWA BERKEBUTUHAN KHUSUS (ADHD) KELAS IX B DI SMP PGII 1 BANDUNG
ispublished: pub
subjects: L1
subjects: M1
divisions: MUS
full_text_status: restricted
keywords: PEMBELAJARAN SENI BUDAYA, SISWA BERKEBUTUHAN KHUSUS (ADHD), KELAS IX B, SMP PGII 1 BANDUNG.
note: ID SINTA Dosen Pembimbing
RITA MILYARTINI	: 5978994
SUGENG SYUKUR : -
abstract: Skripsi dengan judul Studi Kasus Tentang Pembelajaran Seni Budaya Bagi Siswa Berkebutuhan Khusus (ADHD) Kelas IX B Di SMP PGII 1 Bandung ini memuat tentang permasalahan yang ditemui oleh peneliti di lapangan, yakni adanya kesulitan berkonsentrasi yang disebabkan oleh aktifitas gerak yang berlebihan dari siswa ADHD itu sendiri, selain itu sulit bersosialisasi. Oleh karena itu dalam meniliti kasus ini digunakan metode penelitian kualitatif, dan dikhususkan menggunakan strategi studi kasus deskriptif.

Berdasarkan hasil penelitian, siswa ADHD dapat terlibat dengan baik bila langkah-langkah pembelajaran dan metode mengajar yang dilakukan oleh guru tidak monoton melainkan menstimulus siswa dengan melakukan kegiatan praktek  menggunakan audio, vidio, alat musik sebagai medianya. Dari pelaksanaan pembelajaran musk yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa Jika diberikan langkah-langkah pembelajaran dan  metode pengajaran yang tepat, maka siswa ADHD dapat merespon kegiatan pembelajaran tersebut dengan cukup baik. Namun jika sebaliknya, tidak dikenai strategi maupun metode yang tepat maka tidak ada respon yang terlihat hanya gejala hiperaktifnya saja.
date: 2011-11-23
date_type: published
institution: Universitas Pendidikan Indonesia
department: KODEPRODI88209#Pendidikan_Seni_Musik_S1
thesis_type: other
thesis_name: other
official_url: http://repository.upi.edu
related_url_url: http://perpustakaan.upi.edu
related_url_type: org
citation:   Yani Mulyani, -  (2011) STUDI KASUS TENTANG PEMBELAJARAN SENI BUDAYA BAGI SISWA BERKEBUTUHAN KHUSUS (ADHD) KELAS IX B DI SMP PGII 1 BANDUNG.  S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.   
document_url: http://repository.upi.edu/102887/5/s_sdt_0707984_table_of_content.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/102887/3/s_sdt_0707984_chapter1.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/102887/4/s_sdt_0707984_chapter2.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/102887/6/s_sdt_0707984_chapter3.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/102887/4/s_sdt_0707984_chapter4.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/102887/2/s_sdt_0707984_chapter5.pdf
document_url: http://repository.upi.edu/102887/1/s_sdt_0707984_bibliography.pdf